中西医结合治疗跟痛症59例

笔者自2000年起，对跟痛症患者给以中西医结合的方式治疗，取得了较好的效果。现对得到随访和具有完整记录的59例报告如下。     

把握教学大纲要求与学科内容发展的辩证统一

把握教学大纲要求与学科内容发展的辩证统一范彬，高庆（第四军医大学７１００３２）仔细备课，认真教学，是每一个教师应有的职业态度。作为教授某一门专业学科的教师，在一个特定时期内无论其备课方式如何不同，教学手段如何多变，都要面对这样两个问题：其一是“教什么...     

在教学中注意培养科学思维

教学的主要目的就是把经教师整理的知识系统地传授给学生，这是无庸质疑的。今天，科学进步的速度越来越快，一个人在学校里学到的知识占其一生所学知识的比例越来越小，因此，现代教育不仅要传授知识，更重要的是培养学生具备一定的科学思维的能力。这是现代教育中不容忽视的一个重要环节。许多教育工作者注意到了这个问题，并对此作了大量的探索。笔者多年从事医学生物学和医学细胞生物学教学工作，在把培养科学思维融入教学之中作了一些努力，收到了良好的教学效果，达到了“教学相长”的目的。     

血液科 PICC 置管病人相关知识需求的调查分析

[目的]探讨血液科经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)病人对相关知识的需求。[方法]对血液科50例 PICC 置管病人进行问卷调查。[结果]病人对提供住处就近维护的联络电话需求最高,其次化疗间歇期的知识需求,对开展健康教育的形式依次为一对一教育、专题讲座、发放健康资料等。[结论]血液科 PICC 置管病人对相关知识了解不够,护理人员应该通过各种形式进行健康教育,提高病人满意度。     

永存左上腔静脉病人置入PICC的护理

[目的]分析永存左上腔静脉(PLSVC)病人经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)的护理方法。[方法]以住院的PLSVC置入PICC的6例病人为例,对病人的临床资料进行回顾性分析,包括PLSVC病人PICC的确诊流程、处理策略以及护理要点,为临床提供相关护理经验。[结果]6例病人PLSVC内异位PICC导管均在临床完成输液及化疗6个月,并安全拔管,无相关并发症发生。[结论]PLSVC异位PICC导管可通过置管后X线结合以往CT影像结果正确诊断。异位导管功能可通过结合CT和血管超声进行评估,根据左上腔静脉引流部位和管腔大小确定能否正确应用。护理过程中应注意导管异位的处理及导管维护,做好对病人的健康教育。     

中老年患者口腔念珠菌携带情况的研究

目的研究口腔修复门诊戴用和不戴可摘义齿中老年患者口腔念珠菌携带情况及常见的念珠菌菌种,并分析相关因素。方法选择不戴可摘义齿患者54人(A组),戴上颌可摘义齿患者84人(B组),年轻学生51人作为对照组(C组)。采集唾液培养并初步鉴定菌种,分析相关因素。结果 A组念珠菌检出率为51.9%,白念珠菌占82.1%。B组念珠菌检出率为82.1%,白念珠菌占73.9%。C组念珠菌检出率为17.6%,白念珠菌占55.6%。A、B、C 3组间及每两组间的念珠菌检出率差异均有统计学意义(P≤0.01)。结论戴用可摘义齿的中老年患者口腔念珠菌检出率显著高于不戴义齿中老年患者;中老年患者口腔念珠菌检出率明显高于年轻对照组。白念珠菌仍是口腔中主要念珠菌种。     

超声引导留置针技术在老年穿刺困难患者中的应用研究

目的 探讨超声引导留置针技术在老年静脉穿刺困难患者中的应用价值.方法 选取2019年1月至2020年3月在本院接受住院治疗的200例静脉穿刺困难患者,按照随机数字表法分为两组,各100例.对照组采用传统盲穿法穿刺,观察组采用超声引导下留置针技术进行穿刺,比较两组穿刺次数、留置针留置时间及非计划拔管、静脉炎发生率.结果 ...     

北京市学生口腔卫生知识及行为问卷调查分析

为了初步了解北京市大、中、小学生的口腔健康行为和口腔卫生知识状况,我们对北京市24所大、中、小学进行了口腔健康行为和口腔卫生知识问卷调查。 材料与方法 一、问卷设计 参考“第二次全国口腔健康流行病学调查”和“WHO西太区口腔卫生宣传纲要”,结合“北京百所院校爱牙咨询活动”中遇到的具体问题,根据大、中、小学的文化程度和理解能力,分别设计了两套问卷。第一套