脑出血动物血液及胃液胃泌素变化的实验研究

胃泌素是一种由胃肠道Ｇ细胞分泌的脑肠肽,具有刺激胃酸分泌,增加胃粘膜血流量和营养胃肠道粘膜的作用。目前,对实验性脑出血后不同时期血液及胃液ＣＡＳ含量变化的报道较少。     

优化教学设计提高护理质量管理教学质量

为了强化专科护理学生的"病人至上,质量第一"的观念,通过编制教学流程图,优化课堂教学设计,采用课堂知识竞赛、案例讨论等方法,激发学生的兴趣,使学生主动参与教学,进行自我教育,收到良好教学效果,使"护理质量管理"教学成为一次质量意识和质量知识的再教育.     

营养素对湿热和创伤应激干预的研究进展

应激是指有害或过强刺激引起的机体非特异性反应 ,可导致机体多种生理、生化和组织学的改变 ,甚至造成机体代谢紊乱 ,组织器官功能衰竭[1] 。引起应激的因素很多 ,有机械性的 (如创伤 )、物理性的(如过冷、过热 )、化学性的 (如毒物 )、生物性的 (如急性感染 ) ,也有心理方面的 (如惊恐、精神过度紧张等 )。营养是提高动物或机体抗应激能力的有效干预措施之一 ,近年来关于这方面的研究很多 ,现将国内外关于不同营养素对高温或创伤等严重应激干预的研究进展综述如下。1　各种营养素1.1　氨基酸1.1.1　热环境下氨基酸的营养作用[2 ] :(1)参与…     

复合营养素干预对湿热复合创伤应激大鼠脂质过氧化反应的影响

本实验中以大鼠为模型 ,观察补充和不补充复合营养素对湿热复合创伤机体脂质过氧化的影响 ,为研究提高机体急性应激能力提供新资料和实验依据。1　材料与方法1.1　实验动物与分组 :Wistar大鼠 5 6只 (由第一军医大学南方医院动物所提供 ) ,雄性 ,体质量 180～ 2 4 0 g,随机分为湿热创伤给药组和湿热创伤对照组。每组各分为热应激 1h、热应激 2 h、热应激后 4 h(热应激 2 h后常温下放置 4 h)、热应激后 10 h 4个时间点 ,每个时间点7只大鼠。1.2　主要试剂与仪器 :实验前新鲜配制质量分数为 3%的戊巴比妥钠和质量分数为 0 .1%的肝素钠溶液 ;…     

全环境保护预防恶性血液病医院感染的卫生经济学评价

综述了恶性血液病医院感染的特点及危害,介绍了全环境保护预防恶性血液病医院感染的临床研究概况,展示了全环境保护预防恶性血液病医院感染的卫生经济学研究方向.     

复合应激时兔血浆与胃十二指肠黏膜中胃动素含量变化及其机制

目的：研究兔血浆及胃十二指肠黏膜中胃动素（MTL）的分布情况，探讨高温和创伤复合应激对MTL含量的影响及其机制。方法：将实验动物随机分为正常对照组、常温（23℃）创伤组、高温（38℃）无创组和高温有创组。用放射免疫法测定正常兔血浆及胃十二指肠不同部位黏膜中MTL的含量；建立高温创伤动物模型，于0h、0.5h、１h、1.5h及2h采血测定血浆中MTL的含量，并观察其动态变化。结果：正常对照组胃体黏膜中MTL含量最高，其次为胃底、幽门、十六指肠；血浆中MTL含量高于组织中含量。高温及创伤应激后，组织中MTL含量降低，血浆中MTL含量升高。结论：胃十二指肠不同部位黏膜中MTL含量不同，以胃体黏膜中含量最高；高温创伤应激可影响MTL在组织和血浆中的分布，且呈反向变化。其可能机制为Mo细胞受到破坏导致MTL释放以及应激状态下体内蛙皮素增多促使MTL分泌增加等因素所致。     

《护士人文修养》精品课程的建设与思考

报道《护士人文修养》精品课程建设的方法：以国家级十一五规划教材为授课教材;优化整合护士职业道德修养、文化修养、美学修养、理性思维修养、人际关系修养等课堂授课内容;全程贯穿小组研究性学习模式,采用PBL教学方法;针对就业开展模拟面试、护士风采展示等实践课堂;建设含多个学习模块的精品课程网站和课程建设网站。课程评价结果显示：有98．9％的护生愿意参加PBL教学,认为小组研究性学习模式和PBL教学方法能较好提高护生解决问题的能力。与就业有关的各种教学改革行之有效,护生就业率连续多年达到95％以上。国内多所护理院系借鉴应用了本研究成果。《护士人文修养》在不断的教学改革和课程建设中,对提高护生的人文素质起到了核心引导作用,但对人文教师提出了更高的要求,人文教师的培养有待进一步加强。     

实习护士工作投入与情绪状态的相关性

目的:探讨实习护士工作投入现状与情绪状态的相关性,为提高护生工作投入提供参考依据。方法:在2019年1月至2019年3月,使用中文版工作投入量表(UWES)和简式简明心境量表(POMS-SF)采取方便抽样的方法对广东省7所医院内154名实习护士进行问卷调查。结果:实习护士工作投入总均分为(63.33±17.45)分,情绪状态总均分为(66.68±19.68)分。处于积极情绪状态的实习护士工作投入得分高于处于消极情绪状态的实习护士,差异有统计学意义(P<0.01);工作满意度高的实习护士工作投入得分高于工作满意度低的实习护士,差异有统计学意义(P<0.01);不同性别、专业方向、实习阶段及医院等级的实习护士工作投入得分和情绪状态无统计学差异。结论:护理管理者和护理教育者可通过增加其实习工作满意度、积极情绪体验等来促进实习护士工作投入水平的提高。     

34家综合医院急诊科护士工作环境现状及影响因素分析

目的 调查广东省综合医院急诊科护士工作环境现状,探讨其影响因素。方法 采用分层随机抽样,采用健康工作环境影响因素问卷及中文版专业实践工作环境量表对广东省34家综合医院736名急诊护士进行横断面调查,采用多元线性回归分析急诊科护士工作环境的影响因素。结果 736名急诊护士对专业实践工作环境的自评总分为2.89（2.76,3.00）分,团队合作自评得分最低为2.75（2.25,3.00）分。多元线性回归分析结果显示：急诊科护士的社会完整性、心理能量守恒、生理能量守恒以及医院所在区域进入回归方程（P<0.05）,共解释急诊专业实践工作环境影响因素总变异的32.9%。结论 专业实践工作环境得分处于中上水平,社会完整性、心理能量守恒、生理能量守恒以及医院所在区域是急诊科护士专业实践工作环境得分的主要影响因素,建议护理管理者采取针对性的措施改善工作环境,关注护士的身心健康。