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981.
观察射干治疗支气管哮喘的临床疗效及其主要成分射干苷对嗜酸性粒细胞(EOS)脱颗粒的影响。将支气管哮喘患者随机分为射干治疗组和常规治疗组。常规治疗组用氨茶碱片,每次0.1g,每日3次,同时加服酮替酚;射干治疗组除常规治疗外给予射干煎剂口服,每次30mL,每日3次,疗程均为4周。观测患者肺功能、外周血EOS计数和主要碱性蛋白(MBP)及EOS阳离子蛋白(ECP)含量。采集哮喘患者外周血,裂解红细胞后用Percoll液密度梯度离心分离收集EOS,初步培养后加入射干苷,以ELISA法检测射干苷对EOS释放MBP和ECP的影响。射干对支气管哮喘有明显疗效,可改善肺功能,减少ECP;射干苷明显减少EOS释放MBP和ECP。该作用可能与其主要成分射干苷可抑制EOS脱颗粒有关。 相似文献
982.
一说到进补,人们首先想到的往往是各种补药、肉类或山珍海味。其实,我们常吃的五谷杂粮也是很好的补药,用来防治常见疾病,十分经济实用。 相似文献
983.
目的:通过依托现有的妇幼保健/计划生育网络,建立有效的生殖道感染综合控制体系,减少2个项目点(弥勒、陇川)育龄妇女生殖道感染的发生,探索并建立一种妇女生殖道感染防治的健康教育模式。方法:组建及完善健康教育网络,编写开发健康教育材料,培训各级健康教育人员,组织农民开展健康教育活动,广泛传播妇女生殖道感染防治知识。结果:在项目实施3年的时间里,育龄妇女生殖道感染防治知识知晓率明显提高,健康行为形成率逐年上升,妇女生殖道感染患病率显著下降,实现了预期目标。结论:在此基础上,总结出一整套模式,即省-县-乡(镇)-村四级妇幼保健/计划生育系统联合干预的健康教育模式。 相似文献
984.
目的:探讨针对性强、妇女乐意接受的RTI防治社区健康促进干预措施,降低妇女生殖道感染的发生率,提高目标人群和社区的健康水平及生活质量。方法:运用小组讨论和问卷调查方法将弥勒、陇川两县6个样本村的18~49岁2 020名农村育龄妇女作为研究对象,进行了健康教育需求评估;开发出了农村妇女喜看易懂的健康教育及教学材料;采用逐级参与式培训的方法,培训出本土的健教人员,提供持续性的服务;开展了以促进农村社区群众健康为目标,社区及群众共同参与、灵活生动、新颖有效、形式多样、参与性强的健康促进活动。结果:样本村在项目实施后,社区妇女对生殖道感染疾病防治知识知晓率、健康行为形成率均发生了明显变化,生殖道感染患病率有所下降。结论:多部门合作、形式多样、参与性强、综合干预的健康促进活动,及为本地留下一支不走的健康教育队伍,既可提高健康教育效果,又能提高社区及妇女控制疾病、增进健康的能力,有利于整合当地的各种资源,不断提高社区居民的健康水平,不失为一种较有效的干预方式。 相似文献
985.
云南农村妇女生殖道感染综合干预效果分析 总被引:2,自引:0,他引:2
目的探索一种以人为本、多方参与、针对性和参与性强、与农村妇女文化背景及当地的经济基础相接近的生殖道感染防治的最佳社区健康促进模式,降低农村妇女生殖道感染的发生率,提高健康水平和生活质量。方法选择一个内地汉族为主的县和一个边疆少数民族县,以2县6个样本村的18~49岁2020名农村育龄妇女作为研究对象,采用省—县—乡(镇)—村四级妇幼保健和计划生育系统联合干预的社区健康促进模式,逐级培训本土的健教人员,开展以促进农村妇女健康为目标、社区及群众共同参与、灵活生动、新颖有效、形式多样、参与性强的健康促进活动,广泛传播妇女生殖道感染防治知识。结果样本村在项目实施后,社区妇女对生殖道感染疾病防治知识知晓率、健康行为形成率均发生了明显变化,生殖道感染患病率显著下降。结论省—县—乡(镇)—村四级妇幼保健和计划生育系统联合干预的健康促进模式具有比较好的发展前景,多部门合作有利于整合当地的各种资源,提高社区的健康水平,促进了农村社区健康可持续发展。 相似文献
986.
颈内动脉海绵窦瘘cartiod cavernous fistula,CCF,临床少见,初期由于症状不典型,极易误诊,甚至因不能及时有效治疗危及生命。现将我院收治的2例颈内动脉海绵窦瘘误诊原因分析如下: 相似文献
987.
目的:评价眶脂肪脱出术治疗甲状腺相关眼病眼球突出的疗效。方法:经眼睑或结膜切口入路,切除肌肉圆锥内、外的脂肪,达到降低眶压减少眼球突出的目的。结果:切除眶脂肪2~10ml,平均5ml,矫正眼球突出2~6mm,平均3.2mm。治疗副作用很少,不影响视力及眼球运动,与提上睑肌延长术联合应用效果更佳。结论:眶脂肪脱出术可以缓解眼球突出,是治疗甲状腺相关眼病性突眼的有效方法。 相似文献
988.
989.
990.
目的 探讨技能教学在临床实践中应用的可行性及有效性.方法 对中专2005级护理专业的131名学生,在临床科室实习过程中,应用实践技能教学,取得了良好的效果.实践技能教学采用边学习边实践的方式,即直接将学生带入临床.以实践为目标的学习形式,并在指定教师的指导下,以技能课计划内容为主,以患者为中心,以教师指导学习和小组讨论为主要形式,针对临床实际情况,根据患者不同的疾病状况提出相应的问题,使护生形成正确的思维和掌握解决问题的方法.提高其动手操作能力,为就业打下坚实的基础.结果 护生的护理操作、基础护理学、护理心理学、临床护理学知识的正确回答率分别达到了94.7%、91.6%、90.8%、90.1%.效果较好.结论 通过开展实践技能教学,护生掌握了技能.学会了沟通技巧.懂得了如何做事、做人,强化了医护间、护生问的协作意识. 相似文献