45例甲状腺功能亢进者行131碘治疗前后心电图分析

目的 探讨甲状腺功能亢进(甲亢)者行131碘治疗前后的心电目变化.方法 对45例甲亢者行131碘治疗前、治疗后3个月以及6个月后分别进行比较分析.结果 45例中有41例出现心电图异常,异常发生率较高.结论 甲亢患者中在治疗前会出现不同程度的心电图改变,随甲亢的治愈,心电图逐渐恢复正常.     

八年制临床医学专业病理学实习实施以问题为基础学习教学方法效果评估

病理学实习能够充分体现理论联系实际的教学原则,是病理学教学的重要内容.为充分发挥病理学实习的作用,提高病理学实习教学效果,本课题在第二军医大学八年制临床医学专业病理学实习中引入了以问题为基础学习( problem-based learning,PBL)教学方法.以第二军医大学2007级八年制临床医学专业30名学生为研究对象,随机选择其中15名学生为实验组,15名学生为对照组.实验组实习采用PBL教学方法,对照组实习采用常规教学方法,两组实习同步进行,课后统一考核,并就有关PBL教学进行问卷调查.结果显示:实验组学生实习平均成绩92.8分、期末总平均成绩85.7分,对照组学生实习平均成绩87.2分、期末总平均成绩79.4分,实验组学生成绩明显高于对照组,组间比较其差异具有统计学意义(P＜0.05).病理学实习结合具体教学特点灵活应用PBL教学方法,有利于激发学生的学习兴趣和克服实习的固有弊端,取得良好的教学效果.     

舌骨旁非典型性纤维黄色瘤1例报告

1 病例资料患者,男性,54 岁,1年前发现颈部正中偏左有一鸽蛋大小的肿物,随吞咽活动,无明显疼痛和压痛.1个月前在我院门诊行局部细针穿刺细胞学检查示大量巨噬细胞,给予激素及抗生素治疗后肿块无明显改变,遂收治入院拟进一步诊治.     

乙型肝炎病毒感染与肝细胞癌发生关系的分子病理学研究

乙型肝炎病毒(HBV)慢性感染是肝细胞癌发生的重要原因之一,但确切的分子机制仍不清楚.     

输血申请单调查报告

输血是一种特殊的移植,即向一个生物体输入另一生物体的活细胞,可引起多种输血反应及并发症,不能达到血型完全配合性的输血是导致严重免疫性输血反应的主要原因。但临床经过抗体筛选及交叉配血试验,患者输入试验相合血液后,仍有溶血性输血反应发生。现就临床2例严重溶血性输血反映情况进行分析,报告如下。     

组织微阵列及其在肿瘤病理研究中的应用

20 0 0年 6月底公布人类基因组工作草图后 ,基因研究的重点已从结构转向功能 ,即后基因组时代。今年 2月公布的整理后的基因草图序列[1] ,初步认定人类约有 3万个左右的基因 ,大大少于原来约有 10万个基因的估计。由于一个基因可以编码不同的蛋白 ,所以基因编码产物数量要多于基因数。对于数万个基因的功能研究 ,分析其复杂的表达方式以及基因间相互作用、相互调节的关系 ,其艰巨性和对阐明生命活动过程的重要意义将超过人类基因组计划。面对如此艰巨、复杂的工作 ,传统的基因功能研究方法已无法满足 ,由此出现了一系列的新技术、新方法 ,微…     

生物活性陶瓷材料对血浆蛋白吸附及钙、磷影响的实验研究

本文研究了四种生物活性陶瓷人工骨替代材料，羟磷灰石(HA)，磷酸三钙(TCP)，胶原羟磷灰石(CHA)及台氟羟磷灰石(EHA)对血浆总蛋白(TP)、纤维蛋白原(FIB)及纤维粘连蛋白(FNC)细胞外基质的吸附情况，同时评价不同材料对血浆中钙、磷、镁的影响。结果发现四种材料吸附蛋白质的量有所不同，分别为TCP＞CHA＞HA＞FHA，三种蛋白质的变化规律基本一致，表明了吸附蛋白质的多少与材料的性能和蛋白种类有关。而血浆中钙、磷值有上升趋势，钙值分别为TCP＞CHA＞HA＞FHA，而磷值分别为HA＞CHA＞FHA＞TCP，这可能与不同材料在生理环境中离子释放差异有关。关于蛋白质吸附和离子的释放对骨形成的影响如何有待进一步研究。     

生物相容性与免疫反应

关于材料的生物相容性已有大量文献报告,但未明确这种反应与免疫系统作用有关。生物材料对机体来说是一种异物,免疫反应认为是生物相容性中的一个重要因素。通过体外循环,补体系统的激活,引起     

复合场对S180肉瘤、H22肝癌、P388白血病治疗作用的实验研究

利用由磁场、重力场和声场组合而成的复合场,作用于荷瘤小鼠,探索复合场对恶性肿瘤的治疗作用.疗效评价确定为生存时间,结果表明,复合场治疗能显著提高荷瘤小鼠生命延长率T/C值,生存质量也优于对照组.     

胶合胫骨半关节形成无菌松散的放射与组织学研究

胶合胫骨半关节形成无菌松散的放射与组织学研究［英］／／ＧｏｏｄｍａｎＳＢ…Ｂｉｏｍａｔｅｒｉａｌｓ．１９９３，１４（７）．１２２胶合半关节形成无菌松散的病因学和致病原因一直不清楚，目前研究者研究了外科复位病例中，关节形成失败的组织学、生物化学及免疫学...