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目的:研究辛伐他汀对肾性高血压大鼠血压抑制及对其抗心肌肥厚的作用。方法:大鼠被随机分成3组:假手术组、模型组(双肾双颊)和治疗组(双肾双夹+辛伐他汀)。治疗组于模型制备后第3周予以辛伐他汀2m∥(kg·d)通过饮水给药,其他两组自由饮水。给药连续3个月后各组进行心功能各项指标的测定。结果:模型组颈动脉舒张压、收缩压、平均压、左心室重/体重,左右心室重量比分别比假手术组增加61.56%、39.93%、38.25%、61.64%和46.02%(各组P〈0.05)。辛伐他汀组的颈动脉舒张压、平均压、左心室重/体重和左右心室重量比分别比模型组减少11%、10.33%、11.53%和12.49%(各组P〈0.05)。结论:辛伐他汀可部分抑制肾性高血压大鼠的血压及心肌肥厚。 相似文献
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目的:探讨黄芪多糖(astragalus polysaccharides,APS)对压力超负荷所致大鼠心肌肥大的抑制作用。方法:SD大鼠随机分为5组:假手术手组、模型组、APS低剂量组(AP1)、APS高剂量组(AP2)和卡托普利组。给药8周后,分别进行心脏超声和HE染色检测心脏肥大指数及形态学改变。结果:超声检测发现,与假手术组相比,模型组左右心室质量比明显增加,舒张期左心室容量、左心室射血分数和左心室短轴缩短速率均明显降低;AP2组与模型组相比,以上指标均有显著性改善,而AP1组和模型组比较无明显差异。HE染色显示,模型组肌细胞排列疏松、肥大,AP1组和AP2组细胞排列整齐,有少量肥大细胞夹杂。结论:高剂量APS对压力超负荷大鼠的心肌肥大有明显保护作用。 相似文献
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盐酸普罗帕酮注射液细菌内毒素的鲎试验研究 总被引:10,自引:0,他引:10
目的 探讨盐酸普罗帕酮注射液进行细菌内毒素检查的可行性。方法 采用凝胶法和动态浊度法鲎试验对样品中的细菌内毒素进行定性和定量检测。结果 3批盐酸普罗帕酮注射液稀释至 35 0mg·L-1和 175mg·L-1时对细菌内毒素检查有明显的干扰作用 ,而稀释至 87 5mg·L-1或更低浓度时则没有干扰作用 ;所测样品 (3 5 g·L-1)的细菌内毒素含量均小于 5 0 0 0EU·L-1,凝胶法和动态浊度法鲎试验均证实了这一点。结论 可建立盐酸普罗帕酮注射液的细菌内毒素检查法 ,日常细菌内毒素检查时可将样品稀释至 87 5mg·L-1以排除其干扰作用。 相似文献
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目的:探讨一氧化氮合酶(NOS)抑制物对电刺激大鼠离体左心室乳头肌收缩力的影响及其机制。方法:制备大鼠离体左心室乳头肌条,用Muscle Research System记录电刺激(频率1 Hz、波宽5 ms)诱导心肌收缩张力。结果:与正常对照组比较,用30μmol/L内源性NOS抑制物非对称二甲基精氨酸(asymmetric dimethylarginine,ADMA)孵育乳头肌60 min后,肌条对电刺激收缩张力明显降低;用相同浓度的外源性NOS抑制物NG-硝基-L-精氨酸孵育60 min,均可产生与ADMA相似的抑制作用。用1 mmol/L一氧化氮(NO)合成前体L-精氨酸或10μmol/L NO供体硝普钠预孵育肌条15 min,再与ADMA共孵育60 min,均可逆转ADMA对心肌收缩的抑制作用。用10μmol/L蛋白激酶C抑制剂chelerythrine或抗氧化剂N-乙酰半胱氨酸预处理,亦可逆转ADMA的抑制作用。结论:NOS抑制物对电刺激大鼠离体左心室乳头肌收缩具有抑制作用,可能是由于减少NO生成、活化蛋白激酶C、使氧化应激增加所致。 相似文献
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ox-LDL对巨噬细胞内皮脂肪酶表达的影响 总被引:1,自引:1,他引:0
目的: 探讨氧化低密度脂蛋白(ox-LDL)对鼠源RAW264.7巨噬细胞内皮脂肪酶(EL)表达的影响。方法: 用ox-LDL(0~100 mg/L)孵育RAW264.7细胞24 h使其活化,或者用PDTC (NF-κB抑制剂)预孵育RAW264.7细胞30 min再与ox-LDL(50 mg/L)共同孵育24 h;应用Western blotting 检测EL和NF-κB p65的表达。结果: ox-LDL孵育RAW264.7细胞明显增加EL表达(P<0.05);ox-LDL(50 mg/L)孵育RAW264.7细胞15~30 min可激活NF-κB,用NF-κB 抑制剂PDTC处理后则明显抑制ox-LDL诱导的EL表达增加(P<0.05)。结论: ox-LDL可明显增加RAW264.7细胞EL的表达,可能与NF-κB活化有关。 相似文献
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为贯彻国家教育部和卫生部要求医学院校应积极开展纵向或(和)横向综合的课程改革,必须积极开展以“学生为中心”和“自主学习”为主要内容的教育方式和教学方法改革,广州医学院药理学教学团队以PBL教学模式为主线,将医学基础课各学科的内容与临床课程内容不断整合,逐步建立起以问题和案例为基础、W-PBL课程为互动、高端智能模拟人为补充的立体式现代医学教学形式和手段,实践结果显示教学效果显著. 相似文献
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以问题为基础的学习(problem—basedlearning,PBL)是一种以学生分组自主学习为主要形式的教学方法,然而广州医学院由于教学硬件等客观条件的制约,不能广泛开展。药理教研室通过学校的blackboard网络平台,构建网络式PBL教学(W—PBL),使PBL教学的覆盖面扩大,为师生提供了一个符合时代学习特点和高效率的教学方式,教学效果显著。 相似文献
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合理开处方是医生的一项重要技能,而临床药理学教学对培养本科生发展这项技能非常重要。文章以培养并发展医学本科生的治疗能力为目标,主要阐述临床药理学教学的重点是讲授治疗推理。而以目前的认知心理学和医学教学理论为基础,对疾病的发生和结果进行上下文联系进行临床药理学教学,则是指导学生获得成功治疗技能的一种有效方法。 相似文献
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