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82.
2002年6月至2007年5月,我们应用旋股外侧动脉降支肌皮穿支或肌间隙皮支为血供的股前外侧阔筋膜瓣,联合切取股外侧肌肌腱瓣行吻合血管移植,一期修复足背血管、肌腱与皮肤缺损5例,取得了满意效果. 相似文献
83.
自2002-09以来我们对312例拟诊心肌炎的患儿进行了心电图检查的同时加做频谱心电图,现报道如下. 1 对象和方法 1.1 对象本组男147例,女165例,年龄3~12(平均6.3)岁.均有不同程度的闷气、心前区不适、心悸、头晕,部分患儿有中度发热、疲乏无力,病程1~30 d,平均5 d. 相似文献
84.
咯血是临床常见的呼吸系统疾病,也是肺结核并发症之一。而大咯血窒息则是肺结核主要的死因。因此,对肺结核咯血患者密切观察病情,是非常重要的。报告肺结核咯血病人的观察与护理的过程。方法:早期发现患者咯血先兆症状,及时通知医生应用止血药物,做好心理护理、基础护理等措施。 相似文献
85.
86.
我院自1987—1992年共处置外伤慢性感染26例,男10例,女16例,年令10—65岁。本组病例局部组织缺血坏死,有脓血分泌物局部肿胀,功能障碍,感染时间长,未得到很好的处置,经用高浓度盐水清洗处置后,晶体盐末外敷患处,在短期内均治愈。 1方法:对慢性感染性伤口,先用15%盐水(温度20—25℃为宜)反复清洗患处,然后将晶体盐末撒于患处,敷上沙布包扎,病人感觉疼痛约30分钟左右疼痛缓解,打开敷料,敷料内面如沾有坏死及脓性分泌物,再用15%温盐水清洗患处后,干敷包扎,一日二次,如果敷料上无坏死渗出液,可停止 相似文献
87.
“问”、“答”挑战赛在生理学课时形成性评价中的尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
目前 ,目标教学中课时形成性评价大多是由教师出检测题对学生进行检测评价 ,方式单一 ,学生被动。为了丰富教学活动 ,充分发挥学生在课堂学习中的主体作用 ,笔者在生理学教学课时形成性评价中尝试由学生自出检测题 ,在学生间以相互“问”、“答”挑战赛的方式进行。1 对象和方法1 .1 实验对象 笔者任教的入学时随机分班的 99级药剂专业两个班 :药 994班和药 997班各 5 2位学生。1 .2 实验方法 两个班用统一的教学大纲、教学目标、教材 [1]、教学进度、教学方法。区别在于课时形成性评价方式不同。实验班课时形成性评价用学生间相互“问… 相似文献
88.
89.
白血病是一种造血系统的恶性肿瘤,随着医学的发展,骨髓移植等新方法的开展,白血病已不再是一种令人极为悲伤的绝症,而是一种可以根治的疾病.白血病死亡的原因主要是感染和出血两大并发症,防止并发症是治疗成功的关键,而良好的护理是白血病治疗顺利进行的根本保证,现将我院262例白血病病人护理体会报告如下.…… 相似文献
90.
黎丽萍 《贵阳中医学院学报》1987,(2)
祖国医学几千年的历史进程中,由于生产的个体性,医、药、护是不分家的,特别是护理更为医生和家属所代替。随着祖国医药学事业的发展,中医护理逐渐成为一门独立的学科,这是历史的必然,也是事业发展的需要。 祖国医学非常重视人体本身的统一性、完整性及其与自然界的相互关系,因此认为人体的任何疾病都不是局部的,观察、治疗、护理 相似文献