双语教学在涉外护理专业学生实习前护理专业技能训练中的实践

[目的]通过对涉外护生实习前护理技能训练进行双语教学的实践,探索适合五年制高职涉外护理专业双语教学模式。[方法]选取2006级涉外护理专业74名学生为实验组,2006级高职护理专业74名学生为对照组,实验组采用双语教学法,对照组采用传统教学法,通过专业技能考核量化评价教学效果,通过学生问卷调查评价双语教学的满意度。[结果]实验组技能考核成绩(84.67分±7.83分)和对照组技能考核成绩(85.31分±8.92分)比较差异无统计学意义(P>0.05)。实验组双语教学后技能考核成绩明显高于双语教学前(P<0.05)。大部分学生对双语教学评价较高。[结论]双语教学在实习前护理技能训练教学中的运用,巩固了专业技能,激发了学生学习专业英语的兴趣。     

建立健全技能大赛制度 搭建人才培养立交桥

近年来,职业学校的技能大赛被称为职业学校的"高考",受到前所未有的高度重视,从学校到市、省,乃至全国、世界范围内都在轰轰烈烈地举行各类技能大赛.如今技能大赛几乎成为职业教育的指挥棒,同时也是对职业学校办学质量和教学质量的一个衡量标尺和真实评价[1].     

美国宾夕法尼亚州某护理学院教学理念及方法

2010年7月,笔者有幸在美国宾夕法尼亚州位于匹兹堡市的一所私立大学--Robert Morris University(罗伯特莫里斯大学)护理卫生学院进修学习1个月,深切感受到该校先进的教学理念与灵活多样的教学方法及实践教学很有特色.现介绍如下.     

淮安市农村集中式生活饮用水水质监测与分析

淮安市地处江苏省北部，下辖4县4区共116个乡镇。人口总数536．9万人，其中农村人口401．1万，约占74．7％。除清河区实现全区市政供水外，其余7县区113个乡镇主要采用农村小型水厂集中供水。     

外科体液失衡病人的护理教学体会

外科病人的水电解质酸碱平衡失调是一个非常常见的问题，学习掌握好外科病人体液失衡的护理是学习外科护理的基础。而此内容同样是教学中的重点和难点内容，如何让学生更好地掌握此内容，笔者在多年的教学过程中积累了一定的经验，现介绍如下：     

加强双师型队伍建设推进职业教育课程改革

加强职业教育课程改革，构建新型职教课堂教学模式是职教工作者面临的一个现实而又紧迫的问题。我校是中等卫生职业学校，培养卫生类职业技术人才，近年来大力推进课程改革，培养满足用人单位需求的学生，提高学生就业率，取得了一定效果．特别是在双师型队伍建设方面，对深化课程改革具有重要意义。现将我校的具体做法及体会介绍如下。     

护生实习前艾滋病感染认知程度调查分析

艾滋病(acquired i mmunodeficiency syndrome,AIDS)作为一种严重危害人类健康和影响社会发展的疾病,目前尚无治愈的特效手段和有效的预防疫苗,在我国的流行趋势已处于快速增长期。目前我国艾滋病病毒感染者约为100万人,79%人类免疫缺陷病毒(HI V)感染者为20岁~40岁的人群[1],我国存在着HI V感染医源性传播的危险因素[2]。即将实习的护生如对艾滋病感染危险性认识不够,缺少危机意识和社会责任感,不利于树立牢固的AIDS防治观念。为此,笔者对232名即将实习的护生进行艾滋病感染危险性匿名问卷调查。现将结果报告如下。1对象与方法1.1调…     

五年制高职护理人才培养质量的调研分析

[目的]了解五年制高职护理人才培养质量。[方法]采用问卷、访谈和查阅相关资料的方式进行调查。对我校自2005年至今的五年制高职护理毕业生进行问卷调查;对用人单位进行问卷调查;对用人单位护理人员进行随机访谈;与麦可思公司合作开展“2012年淮阴卫生高等职业技术学校应届毕业生半年后跟踪调研”。[结果]我校五年制高职护理专业毕业生就业结果及质量较好;毕业生对母校的评价较高;价值观提升状况较好,基本工作能力和核心知识满足工作岗位要求;课程有效性和教学评价较高;社团活动尚有改进空间。[结论]应进一步提高五年制高职护理人才培养质量,建议强化工学交替、任务引领、理实一体等多元化教学模式的探索与实践;建立高素质的“专兼结合”的“双师性”师资队伍;教学管理方面提升社团活动的覆盖面,注重培养学生多种能力。