多目标的学习者模型研究

建立学习者模型几乎是所有ITS系统的普遍任务,当前的软件系统趋向于转入分布式和多代理系统,学习者模型转向零散的、由各种软件代理在特定环境下产生的模型。在“个性化课件生成子系统”中运用了这一思想,建立了基于多目标的、运行于分布式与多代理系统之上的学习者模型,该文将主要介绍这一系统的基本构成与运行结构、系统中目标的定义与组织结构,并对目标的解释、目标的生存周期等问题做了进一步的探讨。     

空间激光通信系统精跟踪技术研究

分析空间激光通信系统精跟踪技术发展现状,使用振镜和CCD相机器件搭建了一套精跟踪系统。对CCD开窗口、光斑中心算法、光斑检测精度和补偿函数设计等内容进行了研究。完成精跟踪模拟实验,结果表明系统视轴稳定精度优于3μrad,符合精跟踪对视轴稳定的要求。     

一种单站被动式光学测距系统

传统被动式测距系统采用多系统立体式探测方法，具有机构复杂、造价高和机动特性差等缺点。为了解决此问题，提出单站被动式光学测距方法，采用被动探测目标的方式，利用折反射原理对目标进行二次探测，并根据坐标系解算探测器与目标的角度和距离信息，实现对探测目标的单站测距。通过误差理论分析：影响探测距离精度的主要因素有转台稳定精度、反射镜与光学系统间距；且探测距离越近，定位精度越高；最大误差出现在极限探测距离处。该系统简单易用、移动性好，是一种适用的被动式测距系统。     

催化热裂解工艺及应用前景分析

催化热裂解工艺（CPP）以重油为原料生产乙烯、丙烯等产品,拓宽了乙烯原料来源,国内很多企业规划利用该技术发展乙烯及下游石化业务。分析了CPP工艺技术的特点,并与其他乙烯生产工艺路线进行对比。论述了CPP工艺的优势及存在的潜在问题。结合我国进口原油及重油的特点,提出催化热裂解技术的适用范围及布局原则,为CPP工艺的推广提供了一些思路。     

浅析基层检验检测机构在科技创新工作中存在的困难及对策建议

检验检测是国家质量基础设施的重要组成部分,在提升产品质量、推动产业升级、促进经济社会高质量发展等方面发挥着重要作用。当前基层检验检测机构在科技创新工作中存在重视程度不够、配套制度不健全、工研矛盾等问题。本文对威海市检验检测机构在开展科技创新工作中存在的困难进行了原因分析,探讨其解决策略建议,为基层检测机构的科技创新工作提供借鉴思路。     

巴斯德象限与中国信息技术教育研究

美国国家科学基金会（NSF）的主席顾问及美国国家科学研究委员会（NRC）的主席唐纳德·E.司托克斯在其撰写的《基础科学与技术创新：巴斯德象限》的专著里,提出了科学研究范式的一种“象限模式”,即用横轴“受应用考虑影响的程度”和纵轴“基本认识边界的程度”将平面分为四个象限,分别代表四种不同的研究范式。目前司托克斯共命名了其中的三个象限：     

项目研修模式:基于具体项目的校本研修

在开展校本研修的过程中,我们发现很多教师都缺乏以学生的观点发展和引领课程的专业能力,为此我们借助VCM互动式电子白板开展了"创新互动课堂教学设计"项目研修.本文从项目的启动、开发、实施及结束四个阶段详细阐述了项目研修的实施过程.     

基于网络的个性化学习系统中学习者个性特征的提取算法

研究了基于网络的个性化学习系统如何根据学习者的个性特征主动推送个性化学习信息服务,并就如何提高基于网络的个性化学习系统的运行效率,提出了一种有效提取学习者个性特征的算法。该算法主要分为三步:(1)捕获学习者个性特征;(2)统计分析学习者所在学习群体的群体特征和趋势;(3)根据学习者与他所在学习群体有显著差异的特征项和群体特征,推送个性化学习信息。     

远程学习平台中的决策支持系统模型库构建

现代教学论认为,学生是教学的对象也是学习的主体;教师是教育者,在教学中起主导作用。现有的远程学习支持平台对教师发挥主导作用没有提供强有力的技术支持。文章从为教师的教学设计提供决策支持的角度,提出了把决策支持系统应用到远程教学中,建立针对教学设计的教学决策支持系统。文章探讨了该系统的重要组成部分:“模型库”,并对学生模型、教学方案评价模型和择优模型进行了形式化描述,并给出了相应的算法。最后,对此模型的应用给出了一个初步的结论。     

基于信息理论的个性化教学系统的研究

信息概念、理论已经被人们广泛接受,并对人们的实践产生了深刻的影响,该文旨在提出信息理论方法在教育科学里的理论应用和实践应用,并讨论一个基于信息理论的具有普适性的个性化教学系统模型。