纸页的防酸碱油涂层处理

在石油化工企业、酸碱工作站、化学实验室等领域及场合,为了保护接触酸碱油污等场合工作人员的人身安全,大量使用一些橡胶、塑料及纺织面料等制品,但是由于这些物品价格高且不易回收处理,造成了不必要的浪费。随着特种纸的不断开发以及纸张的使用方便、易于处理回收利用和使用成本低的优点,因此人们使用特种纸来代替不易降解的物品便是一种良好的选择。本项目的开发不仅适应这一市场的需求,而且也满足了包装业的需要。1新纸张防护的原理1.1机第一层阻拒作用过氧在纸页的外层进行高等级的防水防油处理,可降低其表面能,使酸碱难以沾附在表面,…     

大型合成氨装置低负荷运行探讨

本文简要介绍合成氨装置低负荷运行的要点,分析出现的问题,提出处理措施。     

1，1-二（2-噻吩基）-1，4丁二醇晶体的合成、晶体培养及表征

合成了1,1-二（2-噻吩基）-1,4丁二醇,并在单一溶剂中得到了适合于X-射线衍射的单晶。测定了其晶体结构,用元素分析、红外光谱等对其进行了化学表征。     

应变硅技术在纳米CMOS中的应用

应变硅技术具有迁移率高、能带结构可调的优点,且与传统的体硅工艺相兼容,在CMOS工艺中得到广泛地应用,尤其是MOS器件的尺寸进入纳米节点。文章综述了应变硅技术对载流子迁移率影响的机理,并从全局应变和局部应变两个方面介绍了应变硅在CMOS器件中的应用。同时,将多种应变硅技术整合在一起提升MOS器件的性能是未来发展的趋势。     

基于预知维修的设备管理决策支持系统的设计

将设备监测与故障诊断技术应用到设备管理中,并且根据设备的状态及其他的生产实际情况决策制定出维修计划及备件计划,设计出一种实现静态管理、动态管理相结合的基于预知维修的设备管理决策支持系统。     

充分应用CAID技术是工业设计发展的趋势

随着计算机技术的发展,工业设计与计算机技术结合,产生了计算机辅助工业设计(CAID)技术。而工业设计的重心是产品设计,为了缩短设计时间,保证产品的新颖性、独特性、创新性,最有效的办法就是采用CAID技术,因此,工业设计能跟上时代步伐,充分应用CAID技术将是工业设计发展的必然趋势。     

全自动样品处理平台在食用油脂中氯丙醇酯和缩水甘油酯测定的应用研究

目的 建立一种在线全自动快速测定食用油脂中氯丙醇酯（MCPDE）和缩水甘油酯（GE）含量的分析方法,并考察植物油种类、温度等因素对GE转化为3-氯-1,2-丙二醇（3-MCPD）的影响。方法 参考AOCS Cd 29c-13基本原理,将样品置于全自动样品前处理平台进行水解、氯代、液-液萃取和衍生,采用毛细管柱（DB-5MS柱）分离,多反应监测模式（MRM）采集,内标法定量。结果 5种植物油中GE的转化率差异不明显,但温度的影响略大,当10℃下水解7 min时,MCPDE和GE水解基本完成。3-氯-1,2-丙二醇酯（3-MCPDE）、2-氯-1,3-丙二醇二酯（2-MCPDE）和GE的检出限均为5μg/kg（以醇计）,在0～0.4μg/mL范围内浓度与峰面积比值呈良好的线性关系（决定系数R2≥0.999）;在20～2 500μg/kg范围内加标,MCPDE和GE的回收率范围为90.3%～109.7%,相对标准偏差（n=6）为1.3%～7.7%,精密度上全自动方法优于手工前处理操作。与食品安全国家标准方法（送审稿）进行对比,方法间结果具有可比性,将该方法用于FAPAS考核样的测定,结果满足...     

人性化理念在室内设计中的渗透分析

随着人们生活水平的提升,对于生活质量的要求也越来越高,在室内设计中,从传统的以满足需求为主,逐步转变为以提高生活品质为主,而人性化理念在室内设计中的渗透则正能够满足这一要求。本文通过对人性化设计在室内设计中的渗透进行分析,以期提升室内设计水平,更好的满足人们居住及生活需求。     

基于SPSS的高校学生学期总成绩实证分析——以浙江科技学院为例

应用SPSS统计软件,对浙江科技学院全校学生2013—2014学年第1学期所有课程的学期成绩进行相关的统计分析。结果表明：全校学生的学期成绩,无论是全部课程的总成绩还是各二级学院的分成绩,无论是按课程类别还是按课程性质分类,都呈负偏态分布,这说明在教学互动过程中,师生的能动作用可以改变学生间的个体差异;各二级学院学生的学业成绩、不同课程类别学生的学业成绩,从统计学上看有着显著性差别,这在一定程度上揭示了各学院学生不同学习状况下不同的学习效果。据此以期为相关人员提供参考。     

化工热力学中相平衡的教学研究探讨

相平衡是本科生化工热力学课程的核心内容。针对化工热力学相平衡章节概念抽象,公式繁琐等特点,在教学过程中通过采用企业实际生产案例教学,灵活利用现有的计算机程序,增加学生综合训练的机会,加强与学生的课上课下网络互动等方法,教学中开始尝试新的教学技术手段如雨课堂。希望可以促使学生改被动学习为主动学习,提高学习积极性。借此强化学生理论联系实际的能力,为日后的毕业设计打下基础,培养出优秀的化工人才。