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利用2005—2007年广州、海口和重庆三个台站的foF2数据,研究了foF2日变化、季节变化和foF2随太阳活动的变化规律,以及空间天气事件如磁暴对foF2的影响.结果发现:foF2的日变化规律体现在日出前出现最小值,海口和广州两站在14:00—16:00出现最大值,重庆站在12:00—14:00出现最大值;春秋季foF2均值高于夏冬季节,春季高于秋季,冬季高于夏季(重庆站不明显);从2005年开始,临频值整体下降,与太阳黑子数呈现正的线性关系;在2005-08-24开始的磁暴期间在磁暴的主相发生foF2的正向扰动,在磁暴发生的第二天foF2整体呈现负向扰动.综合以上信息可知,我国低纬地区可以划分为赤道异常区和非赤道异常区,两个地区foF2有所相似但仍有不同,应结合太阳活动具体分析. 相似文献
74.
文章以花脑特矿区水土保持方案编制为依据,根据工程建设情况,按照功能划分水土流失分区,并根据分区特点提出相应的防治措施。 相似文献
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一种新的高光谱遥感图像纹理特征提取方法研究 总被引:1,自引:0,他引:1
提出了一种新的基于自相关的高光谱遥感图像纹理特征提取算法,该算法通过引入核函数技术,将单波段纹理窗口的空间自相关函数,扩展到多波段遥感图像的纹理描述.然后对特征矢量进行无监督C均值聚类实验和有监督RBF神经网络分类实验,在分类实验中确定了最佳窗口尺寸.实验结果表明,该文提出的自相关特征可以有效地描述高光谱遥感图像的纹理. 相似文献
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以CuCl2·2H2O和NaOH为原料,离子液体-水混合溶剂为介质,采用溶剂热反应法制备了二维CuO纳米片.在反应过程中,离子液体发挥模板剂的作用,实现了CuO纳米片自组装合成;并且通过反应温度、表面活性剂及1,3-咪唑基离子液体阴离子的改变,实现了CuO纳米晶体形貌的可控合成,讨论了CuO纳米片的形成机理.用XRD、FESEM和TEM/SAED对CuO纳米晶体进行了结构和形貌表征;用FTIR和TG/DSC证实了离子液体修饰在CuO纳米片的表面,从而有效地阻止了CuO纳米片的团聚.离子液体在反应中发挥了助溶剂、模板剂和修饰剂的三重作用. 相似文献
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冯静 《计算机光盘软件与应用》2014,(18):208-209
职业教育以培养高素质高技能的劳动者为目标,以服务为宗旨,以就业为导向,以能力培养为本位。改变传统的教学模式,提高培养职业能力的有效性,核心课程的教学设计是最为关键的环节。这就要求在教学中设计出基于工作过程的项目化,任务化的课程,且课程与职业岗位能力培养直接对接。项目和任务的选取来源于企业实际工作过程,但又要考虑内容的先进性、普遍性、代表性、易操作性。在教学内容改革的基础上,在教学模式上采用"工学结合",体现"做中教,做中学",每个项目的实训完全按实际工作环节完成训练,了解工作流程的同时,对学习内容也加深认识,工作过程中遇到的问题也得以及时解决,培养了学生的职业核心能力和岗位核心能力。 相似文献
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履带起重机是一种极其复杂的机电产品,其可靠性评估问题受到国内外专家学者的广泛关注。针对履带起重机故障反馈数据特点,提出RSE-不等定时截尾模型,是一种工程操作性较强的可靠性评估方法。首先对原始数据进行数据预处理,然后利用指数分布、威布尔分布和对数正态分布参数估计方法得到对应分布模型,采用均方根误差确定最优分布模型,得到对应故障件的寿命分布及可靠性评估结果,最后基于可靠性评估结果,找到履带起重机薄弱环节,提出改进方向。该研究为履带起重机的可靠性评估提出了一条有效路径,同时也为其他大型复杂工程机械产品的可靠性分析与设计提供了参考。 相似文献
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本文针对英语听说课堂传统教学带来的种种问题,从RICH-即研究性学习(Research-based Learning)、整合性课程(Inte-grated Curriculum)、群体学习(Community Learning)和人文素质全面发展(Humanistic Outcomes)的英文缩略词教学内涵谈起,讨论RICH教学理念和教学模式对英语听说课堂的教学内容、教学格局、教学评估方式的指导和启发。 相似文献