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相比用于制备晶体材料的化学气相输运(Chemical Vapor Transport,CVT)方法,近空间气相输运沉积(Close-spaced Vapor Transport Deposition,CSVT)及气相输运沉积(Vapor Transport Deposition,VTD)方法不为人们所熟知.近几年来,气相输运沉积逐渐应用于锑基薄膜(Sb2 Se3、Sb2 S3及Sb2(Se,S)3)、锡基薄膜(SnS、SnS2)及铋基薄膜(Bi2 Se3、Bi2 Te3)等材料的制备,有可能成为一种重要的材料制备方法.本文综述了气相输运沉积用于化合物薄膜制备的研究进展,对其特点进行分析,并对其发展趋势进行了展望. 相似文献
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液相氨氧化法一步合成间甲苯甲腈 总被引:2,自引:1,他引:1
在非溶剂系统中采用液相氨氧化法,对一步合成间甲苯腈进行了研究.结果表明,催化剂的组成n(Co):n(Mn):n(Ni)=1:1.397:0.016,催化剂用量为5g,原料摩尔比n(空):n(氨)=6:1,反应温度为190℃,反应压力为0.5MPa为较适宜的反应条件.在该条件下反应10h,产率为16.5%,选择性可达100%。 相似文献
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采用高温“一步法”缩聚合成了一系列含叔丁基的可溶性芳香聚酰亚胺树脂, 然后通过溶液浇注法制得相应均质薄膜, 并对其气体分离性能进行了测试, 同时研究了二酐结构和温度对聚酰亚胺均质膜气体分离性能的影响. 结果表明, 对于H2, N2, O2, CO2和CH4 等5种气体, 含叔丁基聚酰亚胺均质膜不仅表现出良好的透气性, 而且具有较高的气体透过选择性, 4,4'-(六氟异丙烯)二酞酸酐(6FDA)和均苯四甲酸二酐(PMDA)两类聚酰亚胺均质膜的气体分离性能最佳. 除CO2外, 这两类聚酰亚胺均质膜的气体渗透系数随温度升高而升高, 而所有测试气体在这两种均质膜中的扩散系数和溶解度系数均随温度升高而增大. 相似文献
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Numerical method of the Riemann problem for two-dimensional multi-fluid flows with general equation of state 下载免费PDF全文
Based on the classical Roe method, we develop an interface capture method
according to the general
equation of state, and extend the single-fluid Roe method to the
two-dimensional (2D) multi-fluid flows, as
well as construct the continuous Roe matrix for the whole flow field. The
interface capture equations and
fluid dynamic conservative equations are coupled together and solved by
using any high-resolution
schemes that usually suit for the single-fluid flows. Some numerical
examples are given to illustrate the
solution of 1D and 2D multi-fluid Riemann problems. 相似文献
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有机-无机杂化钙钛矿型太阳能电池因其简单的制备工艺,低廉的制造成本,优异的光电转换效率,成为光伏领域的研究热点。钙钛矿光吸收材料具有消光系数高、载流子迁移率高、载流子寿命长、带隙可调控等优点。短短几年内,钙钛矿型太阳能电池的效率从最初的3.8%提高到22.1%。目前,为了获得稳定高效的钙钛矿型太阳能电池,主要有以下几个研究思路:新型器件结构设计;结构功能层的材料形貌设计;结构各功能层间的界面修饰;空穴传输材料的选择;对电极的选择。本文通过文献综述,在回顾了国内外研究者对钙钛矿型太阳能电池的研究历程的基础上,介绍了钙钛矿型太阳能电池的结构和工作原理,重点总结了电子传输层和钙钛矿层的制备工艺及优化,并讨论了钙钛矿型太阳能电池的稳定性以及展望了其商业化的前景。 相似文献
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服务学习理论是源于美国2 0世纪8 0年代中后期并逐渐发展的一种教育理论, 它强调学生为主体、 服
务与课程学习并重、 过程性反思. 通过分析服务学习理论的内涵、 特征、 理论基础、 实施原则、 实施程序, 探讨了在物
理师范教育中开展服务学习的可行性, 介绍了服务学习在物理师范教育中的具体应用, 通过实践可以发现, 服务学
习对深化学生对课程内容的理解和运用、 提高学生的实验操作技能和实验研究能力、 激发学生学习的主动性、 培养
职前教师的综合素质等方面具有积极的作用 相似文献
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