用双、单摆振动示波装置合成欠阻尼振动实验研究

利用JGYW－2型双－单摆振动示波装置对两个相互垂直方向的同频率欠阻尼振动的合成进行了实验研究和理论分析，得到了欠阻尼振动合成的部分图形和表达式。当两个相互垂直、同频率、同振幅、位相差为π/2的欠阻尼振动合成时，振动曲线为等角螺线，从而揭示了数学上等角螺线的物理意义。     

偶函数在零点处导数为零的六种解法

以一道证明偶函数在零点处导数为零的习题为例,分别使用链式法则、导数定义,带Peano型余项的泰勒公式等知识,给出6种解法,旨在培养学生分析问题和解决问题的能力。     

阶跃掺杂Er∶Al2O3光波导放大器增益特性数值模拟

构建了纵向阶跃非均匀掺杂的掺铒Al2O3光波导放大器理论模型,利用有限元法、速率方程和传输方程,数值模拟了放大器的净增益特性.计算结果表明:阶跃掺杂掺铒Al2O3光波导放大器提高了抽运效率,净增益和信号光输出功率比优化后的均匀掺杂光波导放大器分别提高了9.2%和90.5%,长度却缩短了16.9%.     

Optical parameters of Nd3＋：Er3＋：yb3＋ co-doped borosilicate glasses and their energy transfers at high temperature

This paper reports that a series of Nd³⁺:Er³⁺:Yb³⁺ co-doped borosilicate glasses have been prepared and their absorption spectra measured. The J--O intensity parameters Ω_k (k=2, 4, 6), spontaneous radiative lifetime τ_rad, spontaneous transition probability A, fluorescence branching ratio β and oscillator strength f_ed of the Nd³⁺ ions at room temperature are calculated based on Judd--Ofelt (J--O) theory. The temperature dependence of the up-conversion photoluminescence characteristics in a Nd³⁺:Er³⁺:Yb³⁺ co-doped sample is studied under a 978 nm semiconductor laser excitation, and the energy transfer mechanisms among Yb³⁺, Er³⁺ and Nd³⁺ ions are analysed. The results show that the J--O intensity parameters Ω₂ increase when the Nd³⁺ concentration of the Nd³⁺:Er³⁺:Yb³⁺ co-doped borosilicate glasses increases. The possibility of spontaneous transition is small and lifetimes are long at levels of ⁴F_5/2 and ⁴F_3/2. The intensity of Nd³⁺ emissions at 595, 691, 753, 813 and 887 nm are markedly enhanced when the sample temperature exceeds 400 K. The reasons being the cooperation of the secondary sensitization from Er³⁺ to Nd³⁺ and the contribution of a multi-phonon.     

Er3+/Yb3+共掺硅酸盐玻璃样品的多波段光谱特性

制作了系列Er3+/Yb3+共掺硅酸盐玻璃,结合Er3+-Yb3+之间的能量传递模型,对Er3+/Yb3+掺杂样品不同波段的发射光谱进行了测量和分析.结果表明,Er3+/Yb3+掺杂浓度对红外荧光强度、半峰全宽及上转换可见光都有显著的影响;Yb3+离子的引入导致Er3+/Yb3+离子单元的等效受激吸收几率增大,使Er3+离子的激活度增加,引起Er3+离子的红外荧光和上转换发光的同步增强.     

演示实验教学与学生能力的培养

演示实验可以不受空间和时间的限制，把某些自然环境再现，深刻地揭示出物理量之间的关系，从而启发学生深入思考，进一步寻求其变化规律．因此物理知识的讲授离不开课堂演示实验．演示实验又是启发学生思维，调动学生学习积极性，培养学生观察能力和思维能力的重要手段．本文谈谈增强演示实验效果和培养学生能力的几种方法．１　分析演示法分析演示法是让学生先从整体观察获得一个轮廓印象，然后再从几个方面仔细观察，找出局部特征，用分析的方法找出各局部特征的内在联系，最后获得一个全面而深刻的认识．例如用波动演示器演示横波．第一…     

基于教学的洛伦兹变换推导的探讨

分析了国内外大学物理教材中的几种洛伦兹变换的推导方法,从教学出发,对相对论中洛伦兹变换推导的处理加以探讨.     

碰撞中的恢复系数问题

两体碰撞问题广泛存在于日常生活、生产和科学研究中．根据碰撞过程中内力远大于外力的特点，力学中一般将碰撞的两个物体简化为两个不受外力约束的自由质点．解决自由质点的非完全弹性碰撞问题，除了应用动量守恒外，还需要给出恢复系数．由牛顿碰撞定律给出的恢复系数的定义为碰撞过程的恢复冲量与压缩冲量之比，即     

物理学家托马斯·杨

物理学家托马斯·杨李淑凤（山东化工学校济南２５００１４）托马斯·杨（１７７３～１８２９）在科学史上是一位多才多艺的学者．他一生研究过物理学、医学、造船工程、天文学、地球物理学、动物学、语言学、埃及学等．此外，他还精通绘画和音乐．有一个时期，他甚至还是...