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31.
32.
如何进一步加强和改进研究生思想政治教育工作,大力培养造就社会主义事业合格建设者和可靠接班人,是我国高校肩负的神圣而艰巨的政治使命,是高校教师和德育工作者共同研究的课题。我国高校研究生即将普遍开设《中国特色社会主义理论与实践研究》课程为研究对象,以提高研究生思想政治教育实效性为目标,对与之相关的教学问题进行了研究和探索。 相似文献
33.
政治秩序是实现政治发展的有力支撑。民主政治发展背景下所要求的现代型政治秩序体现在形成更加合理的权力结构、确立民主型政治权威、推进政治有效发展等三个方面。在当代中国政治发展过程中,通过以下路径采构建现代型政治秩序:在社会主义政治制度完善和发展的基础上创新政治秩序的运转机制:加强公民社会建设.实现政治体系全面有效运行:扩大公民有序政治参与,实现权力与权利的有效运转。 相似文献
34.
当今世界,人才资源是第一战略资源,精英人才是国家繁荣富强的智力支撑。以知识经济、生态文明为背景,以中国特色社会主义精英人才培育机制为研究对象,对现代中国特色社会主义精英人才培育机制的内涵特征、体系构建进行了分析和探讨。 相似文献
35.
李鸣昌 《山东警察学院学报》2000,(5):39-41
加入世界贸易组织将对公安机关产生巨大影响,公安法制部门要提高认识,搞好调研,进一步健全公安法律体系,强化监督指导,大力提高公安法制队伍素质,以应对WTO的挑战. 相似文献
36.
我所在的胶州市车安街道办事处,辖10个村委会,28个居委会,人口6.2万人,共有民政对象2100余人我认为,要当好民政所长必须立足本职,心系民众,踏踏实实做好为民政对象的服务工作。民政工作时时贯穿着党的政策,事事联系着群众的利益,代表的是政府、服务的是人民。民政对象基本上分为两大类:一类是最可爱的人,一类是最可怜的人。他们大多数是生活上有困难、心理上有创伤的人烈属,失去了自己的亲人;伤残军人,失去了自己的肢体;孤老病残人员,失去了依靠或劳动能力,而他们都曾为社会、为人民做过贡献,有的还是国家的功宽民政工作… 相似文献
37.
<正> 国际法的教学首先要解决的一个问题是,教师应该教学生什么?这个问题的答案似乎很简单:教国际法嘛。然而什么是国际法呢?由于教师对国际法的认识不尽一致或相差较远,尽管他们都是在教国际法,但他们所教的却可能是不完全相同或很不相同的东西。例如,信奉自然法的教师往往强调正义、公平和良知;主张实在法的教师则坚持寻找共同的同意。赞同社会法学的教师注重法的实际功能;倾向纯粹法学的教师却只谈逻辑上的规范。然而,国际法的教师毕竟是在教国际法,这一点决定了他们的教学至少具有某种相同性。这种相同性,我认为,就是他们都要教法律的原则和规则(尽管在量或质上有所差别),完全不教原则和规则的教师没有。这样,我们讨论国际法教学的内容就有了共同的基础。由此出发,可以提出以下问题:1、原则和规则在国际法的教学中应占何种地位?2、原则和规则是不是国际法教学的唯一内容?3、除原则和规则外,教师还应教什么? 传统的国际法教学一直是以法律的原则和规则定向的,原则和规则是教师讲授的基本甚 相似文献
38.
李鸣 《云南大学学报(法学版)》2007,20(5):1-8
中国近代民族自治制度是一个新的学术领域。二十世纪八十年代后期开始有这方面的研究工作,二十余年来,发表了为数不多的研究近代民族政策的论文;在中国少数民族法制史、中国历代民族政策研究、中国民族法学等通论著作的个别章节对这方面的内容也有所涉及,只是这些研究既不全面,也不深入,这相对该课题的重要性而言,是极不相称的,有待我们在此基础上作进一步的深入而系统的探讨。另外,现有科研成果对近代各个历史时期民族自治制度的研究也不匀称,对新民主主义革命政权的民族自治法制研究有一定的进展,而对清末政府、北洋政府、南京国民政府民族自治法制的研究不仅比较薄弱,而且尤其急需对其做出客观、充分而公允的评价。 相似文献
39.
李鸣昌 《山东警察学院学报》1995,(2)
《人民警察法》是我国警察法律体系的一个基本法律。它的制定和实施标志着我国人民警察制度纳入了法制化轨道,是人民警察法制建设的一个里程碑。我们必须认真学习它,全面贯彻它,努力把人民警察队伍的执法水平提高到一个新阶段。 相似文献
40.