杭州市郊灯下蔬菜害虫的种类和丰盛度的初步分析

本文是1977～1986年在杭州市江干区蔬菜基地黑光灯诱虫资料的基础上,对其中数据较完整的7年(1977～1982年、1986年)资料整理,初步对灯下蔬菜害虫的种类、丰盛度以及不同季节和年间的变化进行了分析,以供今后对趋光性蔬菜害虫预测预报参考。     

浅谈如何体现"以人为本"的教育思想

在教育教学中体现"以人为本"的教育思想,是新课程改革的需要,是提高全民族素质的需要,是培养21世纪创新人才的需要。在教学实践中可从转变教师的教育观念、转变学生的学习方式和转变对学生的评价观念等方面去体现这一教育思想。     

“实践本体论”的困难和我们的选择

关于马克思主义哲学本质的讨论在热烈地进行着。越来越多的人赞同从实践性方面去理解马克思主义哲学的本质,把马克思主义哲学理解为实践的唯物主义。然而,究竟什么是实践的唯物主义?在这个问题上却存在着很大的分歧。一种意见认为,实践唯物主义就是实践本体论,或至少说是建立在实践本体论上的唯物主义。持这种意见的同志认为,马克思主义哲学的研究对象只是人类社会,是人化的自然,或人类的现存世界。实践是社会生活的本质、本原,是人类社会存在和发展的基础。马克思     

超越“两个文明”关系的视界——谈抓社会主义精神文明建设的思路

抓社会主义精神文明建设，不能局限于从“两个文明”的关系上去思考，而是要超越“两个文明”关系的视界，从社会意识和社会存在的关系上去把握。社会主义精神文明建设这一手要真正硬起来，必须从三个方面着手，一是发展物质文明，二是抓思想教育、道德教育，三是抓现实生活关系（主要是经济关系和政治关系）的改造。社会主义精神文明是社会主义的经济关系和政治关系的观念表现。     

让兴趣成为高中生学习音乐的动力

音乐是最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情交流必不可少的重要形式,是人类精神生活的有机组成部分。培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现自我能力,提高音乐文化素养,丰富感情世界,陶冶高尚情操,从而大幅度提高音乐课教学质量。     

马克思主义哲学的基本问题是社会意识和社会存在的关系问题

恩格斯提出的哲学基本问题 (思维和存在的关系问题 )适用于全部哲学 ,但同时应看到 ,思维和存在的关系问题在具体的哲学中会有不同的表现方式 ,只有考察了具体哲学中的思维和存在的关系问题的特殊表现方式 ,才能具体地把握具体的哲学。思维和存在的关系问题也是马克思主义哲学的基本问题 ,同时 ,它在马克思主义哲学中也有特殊的表现方式。思维和存在的关系问题在马克思主义哲学中的具体表现方式是人们的意识和人们的存在或社会意识和社会存在的关系问题。把握马克思主义哲学的这一基本问题 ,对于理解马克思主义哲学的实质和指导现实生活具有重要意义     

解释学:对理解的理解

解释学是在西方发展起来的一门研究理解问题的学问 ,对学术研究提供了一种新的视野。本文从解释学的研究对象、理解的结构、理解的目的、理解的条件、理解的性质、理解的方法几个主要方面对解释学理论作了简要的介绍和评论 ,并附有必要的参考文献     

社会存在范畴与唯物史观

文章认为,唯物史观的社会存在范畴指的是一种特殊的物质社会形态,是社会生活的物质方面,也就是人们的实践。并着重强调,在理解社会存在时,要注意把握自然存在与社会存在相区别的特殊性以及相联系的统一性。忽视任何一方面都不能正确理解唯物史观,或者将唯物史观降低为自然唯物主义,或者将给唯物史观涂上一层调和折衷的色彩。     

以党建引领协同提升专业建设初探——以高职动物医学一流专业建设为例

党建引领与专业发展深度融合,是新时代职业教育的根本要求与遵循原则.现实中,专业建设在不同程度上存在着轻思想建设的情况,党建引领在专业建设中不够凸显.以上海农林职业技术学院高职动物医学一流专业的建设为例,通过分析专业建设所面临的新的形势变化及现实存在的问题,探索基层党支部的党建工作与专业建设有机融合,引领协同提升一流专业...     

化学阅读能力培养三步曲

化学阅读能力培养三步曲浙江省桐乡市高级中学王金福化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料，获取化学知识，并应用这些知识解决化学问题的能力。在近几年的高考化学试卷中，由于试卷长度的增加和信息给予题的大量使用（约占试题总量的３５％），对学生化学阅读能力的要求...