以教学实践为核心：美国体育教育专业课程改革与启示

美国体育教育本科专业课程改革将“实践取向的教师教育”作为重要指导,取得了良好的效果。通过文献资料法,分析“实践取向的教师教育”的内涵,阐述在体育教育领域引入的效果与经验,提炼其在指导课程改革实践中的具体措施,提出对我国体育教育专业课程改革和体育教师教学能力培养的启示。提出：我国体育教育专业课程应突出强调理论与实践相结合,以改革“教学实践课程”为基础、以发展“核心教学技能”为根本、以实施“情境性和连贯性的体育教学实践”为保障、以运用“先进和有效的体育教学方法”为手段,实现培养职前教师以“教学能力”为核心兼顾技能发展的课程目标,设置具有社会影响力的强势学科、强势专业,进而培养具有竞争力的高质量体育师资。     

体育院校健美操公选课课程体系优化研究——以武汉体育学院为例

采用个案研究的方式以武汉体育学院健美操公选课课程体系为例,对课程目标、教学内容、教学形式、教学方法与手段、评价体系各部分进行优化设计,为今后体育院校健美操公选课课程改革与发展提供可参考的思路和实践经验。     

少年男子篮球运动员弹跳力训练模式研究

运用测量法及数理统计法等方法,以现代运动训练控制理论为指导,从影响弹跳能力系统的有关身体素质因素入手,构建了少年男篮弹跳力训练发展的动态数字模拟模型,以及训练水平的评定标准体系,为科学地控制少年篮球运动员弹跳训练进程提供数字模式依据.     

高校大学生课外体育活动教育管理模式的研究

课外体育活动是大学生除体育课外强身健体的主要手段,也是高校实施全民健身计划、树立终身体育观念的重要窗口。通过对高校大学生课外体育活动情况的调查,提出构建“立体式”教育管理模式,以此来吸引更多大学生参与其中,使课外体育活动开展得有声有色,达到预期目标。     

解读《（枫桥夜泊）新解质疑》的对话

《(枫桥夜泊)新解质疑》(以下简称《质疑》)，即对《枫桥夜泊》一诗所谓的新解，提出疑问，列举理由，逐一反驳，提出自己的观点，这是一篇典型的驳论。下面我们就这篇章的写作特色、驳论技巧以及由这篇章引发的关于学鉴赏教材如何解读等方面的思考，做了一番对话。     

以人类精神的高度解读文本，提升阅读教学的文化内涵

语文教学是最能反映一个国家基础教育文化水准的学科,从对语文学科的定位,到课程标准的制定、课程的编制、教材的编写以及教学中对文本的解读．处处体现着语文教育工作者对人类文化的认识水平,影响着一代青少年的人文素养的形成。从教学层面看,一名教师对文本的解读应具备一定的思想认识水平、文学鉴赏水平、文章学语言学修养和对语文教学的深刻认识。     

艺术体操运动员脊柱腰段损伤分析

通过对我国艺术体操运动员脊柱腰段损伤现状的调查，分析探讨了艺术体操运动员脊柱腰段损伤的某些特征及致因，以期为艺术体操科学化训练提供依据。     

网络环境下基层科技信息机构的信息服务

本文论述了网络环境下科技信息机构要结成联盟，注重网络信息资源开发和科技网站建设，提高信息服务人员的素质。