我国世界级女子竞走明星队员腾空犯规的模型判别

本文运用运动学、测量学、数学的理论和方法,对造成我国高层次最优秀女子竞走运动员腾空犯规的诸多技术因素进行了灰色关联层次分析和因果分析。作者认为造成其腾空犯规的原因主要与以下技术问题有关:①主要由于前摆大腿高,使摆动时间加长。②支撑技术和摆动技术不稳定,造成左、右两个单步步长大小不一,使复步步长相对变小,同时使步长较大的单步腾空时间加长。③高频技术不够完善,忽视了减少腾空时间对步频提高的促进作用。④构成步长的可靠成份(支撑水平位移)不够大,而其非可靠成份(腾空水平位移)偏大,造成腾空时间长。⑤支撑技术不够合理,采用“下     

高原训练的适应机制

高原训练是当前运动训练中的一个热点.由于高原训练过程中施加于运动员的外界环境变化不同于平原训练,因此高原训练具有不同于平原训练的适应机制.现探讨适宜于一般高原训练的适应机制,为科学地认识和进行高原训练提供一些理论上的参考.     

跆拳道规则变化对运动员技战术运用的影响

本文通过对跆拳道新、旧规则的对比分析,结合2004年雅典奥运会决赛的8场比赛和2006年8月北京国际跆拳道比赛8场决赛,在不同规则条件下,运动员技术使用的统计,探讨了新规则对运动员技、战术使用的影响。     

对黄潇潇2008年奥运会实现名次突破可能性的训练学思考

文章从现代训练理论角度对黄潇潇在奥运会上夺得奖牌的可能性进行了分析,并据此对黄潇潇科学地确定其2008年奥运会比赛目标提出了一些训练学方面的思考,成绩高位目标是平、破53.30 s,低位目标是平、破54.10 s.黄潇潇在确定2008年奥运会竞技总目标时,重点放在“成绩目标”上;名次的高位目标是获得奖牌,低位目标是保证第5名,认为黄潇潇在专项技术、战术、体能、心理、节奏方面及对大赛的把握方面均有提高空间.     

我国大学生全能运动员成绩的因子分析及预测模型构建

采用文献资料法和数理统计法,对我国大学生全能运动员的成绩结构进行了因子分析,找出了影响我国大学生全能运动成绩的主要原因,并根据因子分析的结果分别建立了我国大学生男子十项全能和女子七项全能运动员的成绩预测模型,旨在为提高我国大学生全能运动员的运动水平提供参考。     

课程标准简介⑨ 怎样制订学校的《体育与健康课程实施方案》

学校的《体育与健康课程实施方案》(以下简称《实施方案》)的制订是落实九年义务教育《体育与健康课程标准》(以下简称《课程标准》)的关键,是《课程标准》与体育课堂教学的中介和桥梁,是本地区课程实施方案在本单位的进一步具体化,也是教师进行体育教学的重要依据。《实施方案》既应该体现出国家课程标准的基本精神与理念,也应该反映出本地区、本学校的实际情况,即在达成国家体育与健康课程目标的情况下,充分体现出学校自身的特点。一、制订《实施方案》的原则(一)学习目标统领学习内容《课程标准》根据学生身心发展特征,结合课程特点构建…     

音乐在女生体育课中的应用

通过对有音乐的女生体育课和无音乐的女生体育课的对比研究,发现了体育课上运用音乐教学对提高中学女生课堂积极性、增强体质及审美观和教学质量都有重要作用.同时也总结出了女生体育课的教学特点和一些教学方法.     

西部地区中小学体育教学现状调查

为了配合西部地区中小学制订新课程实施方案,加快推广新课程,建设具有西部特色的教材体系,推进体育教学改革,采用问卷调查法等对西部地区中小学体育教学现状进行了调查,并提出了针对性的对策建议,如满足西部地区中小学对教材的多样化需要、考虑学生对课程内容的喜欢程度、使“田径”教学游戏化、结合本校实际选择教学组织形式等。     

对竞走腾空观察要点的研究

腾空时间的长与短是竞走技术训练成败的关键之一,也是竞走裁判员观察的难点。本文采用文献资料法、运动生物力学方法和灰色系统理论方法,对1995年国际田联/锐步世界杯竞赛女子10 km、男子20 km和男子50 km 3个项目前8名运动员的技术进行了定量和定性分析研究。结果表明,在24项运动学参数中,与     

体育与健康课程为什么要划分学习领域

体育课程建设的历史经验表明，确定适当的课程目标和设计理念固然对课程建设具有决定性的意义，但学习领域的划分和课程内容的选择同样也影响着课程实施的效果。在很长一段时间内，我国学校体育虽然也正确地规定了体育课程的目标和任务，但由于在教学内容中未能作出相应的全面反映，因而影响了体育课程目标和任务的全面实现，使体育课程在健身育人方面的功能和作用体现得不太突出。自体育课程形成以来，课程的教学内容主要是以运动形态及其功能为基础进行划分的。根据这一思想，我国在上世纪80年代以来出版的各种体育教材中，存在着6种情况…