“导体与绝缘体”教学设计

教学目标: 1.能够设计简单的电路检测装置,检验常见物体的导电性能. 2.知道什么是导体,什么是绝缘体. 3.认识常见的导体和绝缘体. 4.知道人体和自然界的水也是导体. 5.增强安全用电的意识. 教学重难点: 重点:知道什么是导体,什么是绝缘体,认识常见的导体和绝缘体. 难点:认识人体、自来水也是导体.     

高中语文传记文学的教学策略

传记是有悠久历史的文学体裁,它和小说、诗歌、散文一样在文学史占据一席之地。高中语文各版本教材中都一直有传记作品,而今在新课改的形势下对于传记越来越重视。除必修教材中的传记作品外,又有了专门的传记选修,如人教版《中外传记作品选读》,苏教版《传记选读》和《（史记〉选读》等。入选传记都是典范性和时代性的结合,生动有趣且文学价值极高;传记中的主人公各具特色,极具人格魅力。     

以人为本的现代体育教育教学研究

以人为本将会成为新世纪体育教育的主旋律,成为体育改革与发展的重要方向.以人为本的现代体育教育教学要从观念上转变,从教学目的、内容、形式等方面更新,才能使新时期的体育教育教学朝着健康的方向发展.文章对以人为本的现代体育教育观的内涵及重要性等进行了探讨.     

持球突破技术的时机掌握初探

持球突破技术及时机的掌握与运用,在比赛中起着举足轻重的作用,不但直接关系到全队进攻的成败,而且关系到集体配合的效果,与最终的比赛结果也紧密联系.通过分析持球突破技术及时机的把握,从进攻队员如何能更好掌握与运用该项技术的特点出发,提出如何把握瞬息既失的时机,以及训练把握该时机的途径与方法.     

近水密度调堵球智能封堵可视化模拟实验设计及装置

近水密度调堵球注入工艺受井筒工作液密度、流体流速和井斜角等因素的影响,导致密度窗口调整精度低,进而造成调堵球的井筒坐封困难以及调堵措施有效率低。根据现场工况,研制了近水密度调堵球智能封堵可视化模拟实验装置,可准确模拟近水密度调堵球不同工况下的封堵率。实验结果表明：近水密度调堵球运移携带液体的最佳流速为12.20～15.70 L/min,单一密度调堵球封堵率较低,仅在水平井工况可实现60%～80%的封堵率;复合密度调堵球适用于不同井斜工况,炮眼封堵率可达到100%。该装置的模拟工况与现场施工工况符合度高,可为油田生产中注水、酸化等调堵措施的工艺参数设计提供指导。     

生活:联系生活学语文 事半功倍

"汝果欲学诗,功夫在诗外",语文学习又何尝不是如此?《语文课程标准》就明确指出:教材编写要关注社会、关注自然,要求语文教学"应引导学生关注现实,热爱生活"。课标在这里所强调的,就是要引导学生联系生活学习语文。     

托妮·莫里森小说中的两性关系

莫里森在她的小说里呈现了极为纠结和充满矛盾的黑人两性关系:他们既彼此吸引又相互排斥;他们渴望携手前进却又相互伤害。她的小说显示出对于理想黑人两性关系的期待,那就是在经历了对立和冲突后能达到融合,最终能建立相互理解、尊重和扶持的平等关系。     

基于现场实测的某大跨度悬索桥桥址区风场特性

为了对大桥抗风评估提供可靠依据,结合东海某大跨度悬索桥的健康监测系统,同步实测了桥面及桥塔处的风速,采用统计及频谱分析方法对桥面平均风速和风向、风速随高度变化、风速的脉动特性、相关性以及桥面风场的绕流特性等进行了分析.结果表明:加劲梁纵向不同位置处平均风速大小接近,但平均风向差别较大;无量纲幂指数随风速增大呈明显减小的...     

科学课学生实验能力培养策略

一、让学生乐于实验1．培养学生动手实验的兴趣兴趣是促使学生学习投入的内在动力,学习有了兴趣,探求知识就会成为“心理需要”。因此,教学中,要创设特定的实验环境,把新鲜有趣的实验现象展示在学生面前,诱发学生学习的兴趣,变“要我实验”为“我要实验”。例如,在教学《摩擦起电》时,一上课我就设计了这样的实验情境：     

图书馆隐性知识管理的具体措施探讨

图书馆进行隐性知识的管理是图书馆生存和发展的需要,也是知识管理理论在图书馆工作中的具体应用。图书馆的隐性知识管理存在着诸多问题,受多种因素的影响和制约。本文对图书馆加强隐性知识管理的一些具体措施进行探讨。