关于田径运动训练时间问题的思考

我国一级、健将级田径运动员,平均每日训练时间为4.58小时。(体育学通讯,1988.1期第50页),与国外许多优秀田径运动员的训练时间有明显差别。且从训练时间与运动成绩两者的关系来看,它们并不呈“函数”关系。本文从心理、生理学的双重性角度分析认为:在人体运动接近极限的情况下,控制田径的有效训练时间,是当前田径运动训练科学化的发展趋势。笔者以文献综述的方法,对田径运动的训练时间问题进行探讨。     

校园生活中体育的地位与作用之调查研究

本文从体育社会学视角，探讨普通高校校园文化生活中体育文化的地位与作用。     

和谐社会背景下"导引养生功法"的文化传承与价值放大研究

"导引养生功法"是我国优秀传统文化的一个有机组成部分,其文化传承与价值放大对建设"和谐社会、和谐文化及和谐人生"的"大和谐"具有补充与完善作用。因此,谐社会背景下的"导引养生功法"的文化传承与价值研究具有重要意义。研究认为:1)导引养生优秀文化的种属、承载价值弱化、对构建和谐文化的支持及促进决定了导引养生文化传承和价值放大的可能性与必要性;2)坐镇总局、立足社区、走入学校、辐射社会的立体传播方式是导引养生文化传承与价值放大之路径选择;3)求真的精神、务实的作风、科学的态度是导引养生功法文化传承与价值放大的实践要求。     

论我国体育利益格局的发展脉络及其特征

建国以来,中国社会阶层结构发生了两次重大转型,我国体育利益格局是与社会阶层结构变迁相适应的,在第一次转型时期我国体育利益格局表现出与社会阶层结构变迁及管理体制相适应的特征:体现出一种"抽象化"、"均衡化"、"单一化"及"刚性化"特征;第二个时期由于社会阶层结构变迁体现了我国由社会整体性利益向多元化结构的过渡.向"具体化"、"差异化"、"多元化"、"弹性化"转变,通过中国社会阶层结构的二次重大历史变迁,探讨我国体育利益格局的发展脉络、特征及其发展趋势.     

试论我国体育社会化进程

在社会主义市场经济条件下,体育社会化概念不可避免地渗入商业化含义,从而冲击了建立在计划经济基础上的传统体育管理机制.我国体育社会化发展具有其必然性扣必要性,是体育管理体制改革的必然方向。     

论“体育新学科”在中国体育学建设中的历史地位

“体育新学科”的研究,对体育学的基本理论建设起了重要作用,即拓展了体育学体系应有的知识面,是体育学体系中不可缺少的部分,符合现代知识增长的特征。同时,体育学的发展,给“体育新学科”的研究提出了新的要求。     

普通高校课余训练问题思考

课余训练受学制和学业限制,它不同于专业队训练,但课余训练,培养高水平大学生运动员,与国内外校际交往,提高大学生运动技术水平是当前形势所需。笔者就如何处理好学业与课余训练的关系,探索培养高水平运动员课余训练有效途径,提出以下3个具体问题与大家共同探讨。     

试析我国体育社会学学科课程建设

我国普通高校（本科）体育专业学科有６大类。它们是：教育学类专业；训练学类专业；应用文，理科类专业；人体科学类专业；传统体育类专业；试办专业。在这６大专业其主干学科和主要课程中，体育社会学既不是主干学科，也不是主要课程。即体育社会学还没有列入国家统一教材，但国外体育社会学成为一门独立的学科已有一段时间，其在英美法日等国家已作为一门独立的课程在高校中讲授，在前苏联和一些其它国家也把体育社会学作为一门独立教材向高校教学计划中渗透。目前，我国仅有１０几家体育院系开设体育社会学课程，相比之下，我国体育社会学在学科建设中还没有得到足够重视。     

校园生活中体育的地位与作用之调查研究

调查研究表明,普通离校体育在校园生活中具有重要的地位与作用。其表现:1、纵向的人际关系可向横向的人际关系转化和发展;2、对校园生活单一,对需求不满的减低或消除以及对不满情绪的渲泄和调节作用;3、健康的价值取向,体育价值观念体系较完善,合理的大学生体育活动占有时间,按每人每天平均半小时计算将有90％的人进入体育人口;4、体育在大学生业余时间的需求指向上在校园生活中占第二位。     

竞技体育职业化与群众体育的本质回归——社会转型时期竞技体育与群众体育利益互补

人类开展体育的初衷是增强体魄,改善健康.职业化是体育发展到一定历史阶段的必然产物.职业化体育所提倡的公平公正、道德伦理、更高、更快、更强、重在参与并不影响人们对体育健康价值的判断.呼唤体育回归健康、回归自然,这种体育本质的回归,更表达了促进群众体育乃至促进健康的根本要求.实现竞技体育与群众体育两者之间的利益互补是推动我国体育发展的根本.