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81.
刍议“工学结合”模式下的课程体系改革 总被引:2,自引:0,他引:2
职业教育的目的是培养具备综合职业能力和全面素质的直接在生产、服务和管理第一线工作的应用性人才,因此教学改革显得越来越重要。推进课程改革深化是教学改革和专业建设的核心。 相似文献
82.
张秀芳 《吉林体育学院学报》2011,(4):122-125
课外体育活动是学校教育的重要环节,也是实现学生全面发展的重要途径。近些年来,吉林省农村中小学课外体育活动的开展情况不容乐观:体育场地和器材短缺、活动时间得不到保证、学生积极性不高、活动项目单一等。针对这些问题提出了相应的几点措施,以保证农村中小学课外体育活动的有效开展。 相似文献
83.
国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身有礼则身修,心有礼则心泰。曾几何时,说起全国的先进班组,不少人就会随口说出郝建秀小组、毛泽东号、马恒昌小组等一个个名贯全国的名牌班组。名牌班组作为职工集体综合素质高、凝聚力强、作风过硬、创新力强、文明和谐的综合体,是知名度、信任度、美誉度的三度 相似文献
84.
85.
张秀芳 《安阳师范学院学报》2004,(1):139-140
简策制度是我国最古老的书籍制度.简策制度对后世书籍制度却影响很深.后世书籍中许多习惯用语、名词概念、书写方法、装帧形式等,都是沿袭简策制度的. 相似文献
86.
87.
现代信息技术与课程整合的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
信息技术与课程整合是当前信息技术教育的研究热点。在分析和总结信息技术和课程整合本质的基础上,集中讨论了培养新的课程价值观念、重选课程内容和重构课程模式以及培养新课程模式下的教师等主题环节,提出了课程整合层次的划分。 相似文献
88.
识字教学是低年级语文教学的重要环节,是小学语文教学的起点,也是启蒙教育的开端。我主要以识字手段的多样性来实现识字教学的情趣化、游戏化把识字变为有趣的活动和游戏。一年级的学生,平均每天要学十几个字,从孩子的年龄特点考虑,我有计划的创设了一定的情境,展开活动和游戏。让学生愉快识字。如在教学“棉花”一词中的“棉”字时,就给同学们看实物整株棉花,学生一边兴致勃勃地看,一边积极地想办法。其中一名学生说:“棉花”右边是木子旁,和植物有关,右上面有个“白”字,因为棉花是白色的,右下面有个“巾”字,棉花可以用来织成毛巾。又如… 相似文献
89.
开学没几天,我就收到了师展妈妈接连发来的三个信息:
“张老师,您好!我是师展的妈妈,师展这几天一直处于兴奋之中,她说,她太喜欢张老师了,太喜欢上她的课了……听她如痴如醉的讲述,真是超级羡慕,真想变成小虫子跟着小展去听你上课啊!” 相似文献
90.
张秀芳 《中小学实验与装备》2009,19(6):52-52
1运用多媒体教学 课堂结构优化 效率提高
在常规教学中,往往存在教师反复讲解,学生还是难以理解的现象。运用多媒体辅助教学。就能给学生以强有力的感官刺激,再加上教师深入浅出的讲解,大大弥补了常规教学的不足。例如《雨中》这篇课文以姑娘为“一个点”、以苹果为“一条线”、以人们捡苹果为“一个面”, 相似文献