言语实践应该以学生为本位

随着课程改革的不断深入,语文教学应该搭建有效的言语实践平台。这种平台的创设要以学生为本位,以已有知识和能力为基础,遵循言语实践规律。一、凸显语文本质,着力语言运用1.聚焦表达,在悟读中体验小学语文包含有小说、寓言、神话、说理文、说明文、状物及抒情散文,涉猎面广,覆盖面大。教材内容     

精彩导入,成功课堂的起点

课堂导入是科学课程的必不可少的课堂教学环节,是师生间心灵沟通的第一座桥梁.科学课程教师应拟定与教学内容和学生年龄特点相适应的导入方案,激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,为成功课堂开个好头.     

初中英语课堂中的教师纠正反馈与词汇学习

教师的纠正性反馈语在学生的词汇学习过程中,对启发学生思维具有重要作用。词汇学习是语言学习的重要组成部分,学习者在词汇学习过程中有错误在所难免。鉴于此,作者试图探析在初中英语课堂中,教师纠正反馈对学生英语词汇学习的影响。通过实证研究,验证了“教师纠正反馈可以引导学生自行修正错误,在学生词汇学习中具有显著的积极作用”的假设。这一研究结果对中学英语课堂中的词汇教学具有实践意义,教师应该重视课堂中的纠正反馈,增强学生内化词汇的能力,并最终实现学生能够成功应用词汇的能力。     

浅谈“90后”生物及食品类专业高职生的特点及其教育教学对策——以浙江经贸职业技术学院2008、2009级生物及食品类专业为案例

为了更好地提高生物及食品专业高职生的教育教学水平,本论文以浙江经贸职业技术学院2008、2009级生物及食品类专业近500名学生为研究对象,分析"90后"生物及食品类专业高职生的特点,从思想政治教育、专业素质教育和心理健康教育三个方面提出了教育教学对策和建议。     

基于校园网的高校网络教学资源库平台构建及应用研究

教学资源建设是教育信息化的基础,而资源建设是一项需要长期坚持和积淀的系统工程。本文重点探讨了基于校园网的教学资源库的体系结构、关键问题及技术方案。     

尊重·解读·重构·超越——关于如何“用教材”的一些思考

传统的教材观是教师只依赖于课本进行教学,书上写什么,教师就教什么;书上没写的,教师就不敢教;书上写了的,教师不敢不教。随着新课程改革的不断深入,“用教材教而不是教教材”的理念越来越深人人心。老师们也认识到,教材只是为教师和学生提供了一个思路、一个依据和一些范例,教师应根据学生的需要和实际情况进行调整,创造性地使用教材。教师不仅要做教材的使用者,更应成为教材的重组者、开发者,使教材更好地为教师的“教”和学生的“学”服务。     

新时期档案工作要实现四个“创新”

新时期对档案工作提出了更高的要求，各级档案部门只有在改进工作方法和措施上下功夫，做章，立足实际，全面创新，才能出色履行好管理档案的职能，把新形势下的档案工作提高到新的水平。     

现代版式设计中的机器美学另解

版式设计是视觉传达设计学科的核心组成部分之一,它直接决定视觉设计作品最终呈现的整体样貌。通过大量的版式设计经典案例我们可以看出,文本、图像以及色彩这些繁杂的视觉要素被依照某种既定的规则建构为一个视觉整体,从而形成良好的阅读体验。从本质而言,这种规则背后正是以纯粹的机能诉求与数学逻辑为中心的机器美学。     

基于AIR的实时网络视频家教系统的设计与实现

随着互联网技术及视频技术的不断发展,教师利用互联网进行实时视频家庭辅导已成为可能,而且优势明显,基于互联网视频技术的家教正逐渐成为家教行业的发展趋势.但当前与网络家教配套的实时网络家教系统仍处于初级发展阶段,技术和功能都不够完善,因此有必要系统地研究和设计基于互联网视频技术的家教系统,从而使这种新型家教方式得到有效和快速发展,以满足社会需求.本文利用比较研究法综合分析了当前主流的网络教学辅导系统,并研究了最新的互联网视频技术,在此基础上,提出了新互联网技术条件下实时网络视频家教系统的系统架构和主要功能,并进行了详细的功能设计.系统实现的核心概念是实时视频交互,本文采用了前沿的AIR富媒体技术和Stratus流媒体技术,并整合J2EE架构来实现设计目标,详细探讨了网络视频和交互的关键技术:共享白板、共享网页和共享视频.     

浅析十堰农村道路交通安全问题及对策

随着十堰农村经济的发展,农村道路建设涌现出了一股热潮,这股热潮极大的活跃了十堰农村经济,但同时也给十堰农村道路交通安全带来了层出不穷的问题,现状令人担忧。因此,应从路面通行条件的改善,相关防护设施的建设,农村车辆和驾驶员的监督和管理,交通安全责任制的落实,农村客运市场的建设,交通安全宣传教育等方面入手,来改善十堰农村道路交通安全的现状,从而规范十堰农村交通秩序,推进十堰农村交通的和谐发展。