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101.
<正>一、概述民间舞教学中国民间舞蹈素材课是舞蹈专业学生专业素质的核心。它是以动律为训练切入点,由浅入深的对人体各部位进行灵活、控制等能力的训练。每一地区的舞蹈素材对人体部位的训练侧重点各不相同。通过民间舞蹈素材课的系统训练,解放了人体,使人体具备了民间舞蹈专业人才所需要的特有的灵活能力,并使得受过训练的人体可以适应各种民族、各种地区、各种风格的民间舞蹈动态。 相似文献
102.
张帆 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2011,(2):120-124
改革开放以来,我国积极推进民族地区反贫困工作,通过几个阶段的反贫困攻坚,采取了一系列坚强有力的财政反贫困措施,取得了一系列重大成果,少数民族群众生活有了很大改善,但是问题仍然比较突出,依然存在着许多反贫困的制约性因素.本文通过梳理我国民族地区贫困问题现状特点,力求找到当前反贫困工作中存在的突出难点,并提出相应的对策建议... 相似文献
103.
张帆 《河海大学学报(哲学社会科学版)》2011,13(1):77-80
列维纳斯是法国当代著名思想家。他提出的伦理学是第一哲学的观点在西方思想界有着深远的影响。通过列维纳斯的思想来观照翻译研究,我们认为翻译具有伦理优先性的特征。而列维纳斯思想较之哈贝马斯的交往伦理更加切合翻译的实际,因而也更加适合作为翻译伦理学建构的理论基础。 相似文献
104.
张帆 《山西大同大学学报(社会科学版)》2011,25(2):108-110
广东音乐至问世以来有着广泛且坚实的群众基础,而广东音乐与中国钢琴音乐的交融发展促成了建国后具有广东风格的钢琴作品这一艺术形式的出现,它以其独特的艺术魅力感染着无数的欣赏者。 相似文献
105.
强化和改善当前农村信用社的风险管理能力是新时代背景下农村经济体制结构中迫切需要和尚待研究的一项内容。适应银行业风险复杂化和经营多元化的新任务、新形势的要求而产生了全面风险管理,并且已逐步成为现代银行业金融机构提高核心竞争力和谋求持续发展的重要方式。本文章以农村的信用社为例子,对农村中小金融机构实施的全面风险管理的可行性和必要性做详实的分析。分析了目前新经济模式下农村信用社产生危机的根本原因,进而制定了相关的改善和提高危机应对能力的方案和对策。 相似文献
106.
近年来,随着社会经济的快速发展,越来越多的公众开始关注起“形象”问题,比如说一个国家的形象、一个省的象形、一个企业的形象等等。以河南省为例,河南悠久的历史文化资源,河南涌现出的一批批英雄楷模和道德标兵,洪战辉、谢延信等名扬全国,这些都代表了河南的形象,更重要的是,这些名扬全国的“名人”效应还为提升河南的形象起到了一定的助推作用。企业的形象塑造问题也是如此,在加快中原经济区建设的时代背景下,对于塑造企业形象方面首当其冲的就应该是宣传工作。当代社会,特别是世界处于信息自由流通的“地球村”时代,宣传工作在企业发展中的重要性显而易见。 相似文献
107.
张帆 《贵州民族学院学报》2009,(4):164-167
鉴于法理学本科课堂教学模式与教学方法中存在的问题,笔者根据自己在多年的法理学教学中积累的经验,提出教师应在授课中根据法理学的学科特点、教学内容和环节,建构“以讲授为基础,合理配置其他教学方法”的法理学最佳教学方法体系,从而改变传统的教学模式,力争取得最佳的教学效果。 相似文献
108.
政府公信力问题探究 总被引:4,自引:0,他引:4
张帆 《北京科技大学学报(社会科学版)》2008,24(4):38-42
处于社会转型时期的中国,现实中种种信任危机的爆发使政府施政面临空前压力与难题。面对挑战,政府如何通过完善自身有效解决社会问题,重塑公信形象,已成为亟待解决的理论与现实问题。本文从政府公信力的基本内涵、目前中国政府公信力弱化的原因及提升政府公信力的途径等方面对政府公信力问题进行了探究。 相似文献
109.
张帆 《河海大学学报(哲学社会科学版)》2001,3(2):44-47
奥斯丁是英国杰出的女小说家。《劝导》是其作品的另类 :它改变了重理性轻情感的婚姻观 ,塑造了理想化的女主人公 ,关注新兴的海军阶层 ,更多地感受大自然之美。全书涌动着浪漫主义的暗潮 相似文献
110.
通过分析“中国教育追踪调查”(CEPS)数据,本文考察了家庭背景和班级情境对流动儿童和本地儿童跨群体交往的影响。研究发现,家庭社会经济地位对流动儿童的跨群体交往具有积极作用,但本地儿童的家庭社会经济地位越高,跨群体朋友数量反而越少。总体而言,班级异质性与学生的跨群体朋友数量之间呈倒“U”型关系,但随着班级异质性的上升,流动儿童的跨群体朋友数量呈下降趋势,本地儿童则正好相反。所属群体跨群体社会交往越多,学生拥有的跨群体朋友数量越多,并且这种积极作用对本地儿童的影响更大。而外部群体的封闭性越强,学生跨群体朋友数量就越少,并且这种消极作用对流动儿童更强。最后还发现,上述班级情境影响效应的群体性差异主要存在于本地儿童数量占优势的班级。 相似文献