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李海潮 《常州信息职业技术学院学报》2012,11(6):65-67
高职院校英语教学中,可采用英语课堂小组讨论的形式。应明确课堂小组讨论机制建立的前提和基础,从教师和学生两个方面分析英语课堂小组讨论的可操作性,充分发挥英语课堂小组讨论机制对培养高职学生语用能力的重要作用。 相似文献
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依据高、焦炉煤气的实际化学成分,通过计算并查阅相关图、表,得到煤气成分与酸露点温度之间的联系,据此通过具体分析找出适合自身设备的方法,实际解决了130t/h燃气锅炉低温腐蚀的问题。 相似文献
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木质素化学结构及分子组成复杂,工业生产中难以实现高效清洁分离.传统的制浆或预处理过程得到的木质素一般会发生降解或缩合,且纯度低,限制了其后续高值化利用.因此,开发新型、绿色的木质素分离技术尤为重要.低共熔溶剂(Deep Eutectic Solvent,DES)分离法作为一种新型绿色木质素分离技术,是当前生物质精炼领域... 相似文献
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针对英语学习者在英语阅读中普遍存在的问题和困难,简要地给出了应对思路和方法。为了进一步解决问题,从根本上提高阅读速度和阅读质量,着重介绍英语阅读中的一些主要的猜词技巧,并列举了一些实例加以说明。 相似文献
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煤矿安全生产状况不容乐观,矿难频发,形势严峻,煤矿安全问题成为构建社会主义和谐社会的极大障碍,是政府在新的行政过程中亟待解决的问题。从煤矿生产现状出发,对煤矿安全事故频发的原因进行了简单的分析和论述,并对煤矿安全生产体系建立健全过程中所应采取的措施作了初步的思考。 相似文献
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软岩具有典型的弹塑性变形特点,同时由于其内部的胶结作用具有较强的结构性,因此将软岩视作结构性超固结黏土。软岩残余强度随围压变化是软岩峰后力学特性的一个显著特性,在实际工程中具有显著的意义。通过对孔隙比之差的概念进行扩展,使之能够同时考虑软岩的结构性和超固结性,并且给出合理的发展式。通过引入结构性下加载面的概念,在剑桥模型的基础上建立起软岩的结构性下加载面模型。该模型能够反映围压对软岩结构性破坏速率的影响,最终导致不同围压下软岩达到残余强度变形阶段时所保留的残余结构性存在差异,使得软岩的残余强度随围压变化。将理论计算结果与软岩的三轴压缩排水试验结果进行对比分析,结果表明该模型能够较好的描述软岩的应变硬化和软化特性及体积变形剪胀特性,同时能较好的描述软岩的残余强度随围压变化这一力学特性,并给出合理解释。 相似文献