探索英语“特色家庭作业”——《小学英语特色家作的实践与研究》的课题研究成果

正语言学习的本质是熟悉并熟练掌握一套语言符号系统。学习一门外语的最大的困难在于对这一套语言符号系统的认识、熟悉和运用。所以,在认知语言系统的符号——字母、单词、句式等符号组织元件之后,最需要的是操练语言符号,达到灵活运用的程度。在实际的语言教学中,语言的练习往往通过"课后作业"来达成。而作为作业完成的主要方式是"家庭作业"。在小学英语的教学中,由于受母语教育——汉语文教学的影响,我们的英语教学往往模仿语文教学的一些方法方式,这也折射到英语家庭作业上:作业的形式往往是"读、写、抄、练"等形式。这些作业往往呆板而没有英语学科的个性,往往     

赋型剂食品改善活性成分生物利用率研究进展

赋型剂食品是指一类本身不具有生物活性,但能提高与其共同摄入活性成分功效的食物。近年来,越来越 多的活性成分被应用于食品、药品及保健品中,较低的生物利用率是制约其开发利用的主要因素。随着赋型剂食品 概念的提出,通过赋型剂食品组分与结构改善活性成分生物利用率的研究日趋成为科研工作者研究的热点。本文综 述了国内外近年来关于赋型剂食品组分与结构改善不同活性成分生物利用率的研究进展,旨在为赋型剂食品开发研 究提供理论参考。     

基于心理学的人机交互界面设计的变异与常则

目的基于心理学相关原理研究交互界面的变异与常则规律。方法基于心理学相关原理,从人类的知觉特性与动作特性方面对人机交互界面设计中的目标和要求进行分析,并依据变异与常则的哲学规律进行总结。结论提出了设计中变异与常则的3个规律,即视觉形式的变异性与视知觉规律的常则性,交互方式的变异性与知行合一的常则性,科学技术的进步性与品牌基因的常则性,以期带来良好的用户体验,为人机交互界面设计提供思考的方向。     

咪唑啉缓蚀剂在1 mol/L盐酸中对20#碳钢的缓蚀作用

采用腐蚀失重法评价了咪唑啉在1 mol/L盐酸中对20#碳钢的缓蚀性能.结果表明,缓蚀率随着缓蚀剂质量浓度的增加而增加.当缓蚀剂质量浓度达到60 m g/L时,缓蚀率随着咪唑啉的质量浓度增加变化不明显,其最大缓蚀率为97.5％.咪唑啉在20#碳钢的表面吸附是一个自发的放热过程,吸附过程符合朗格缪尔等温吸附,其吸附吉布斯...