园林学科本科专业英语教学改革思路探讨简

针对目前国内很多高校园林学科本科专业英语教学定位不清、目标不明、手段单一等现状,从大学本科专业英语教学的现状出发,根据园林学科的专业特点,结合自身教学实践,从教学内容的侧重点、教学模式的新思路等方面提出该类学科专业英语教学的教改思路。     

“风景园林学专业外语”研究生课程研讨式教学的探索--以湖南农业大学为例

随着国际科研合作的增多,社会对专业人才的外语水平提出了越来越高的要求。"风景园林学专业外语"作为研究生的专业必修课,是研究生课程体系中的重要一环。目前,在"风景园林学专业外语"研究生课程教学中存在着教学内容陈旧、教学方法单一、考核方式缺乏科学性等问题。以湖南农业大学"风景园林学专业外语"研究生课程为例,基于学生的专业知识储备及研究生课程小班授课的特点,分析了将研讨式教学引入"风景园林学专业外语"研究生课程教学的可行性。同时,从4个方面探究了研讨式教学在"风景园林学专业外语"研究生课程中的应用途径:一是选取研讨式教学材料,将实际工程案例、具有语言原真性的阅读材料、专业领域的学术热点问题作为课程教学的参考材料;二是确立研讨式教学的组织方式,教学基本组织环节包括教师选择教学案例、提出问题、学生搜集与整理材料、开展小组讨论、交换学习心得等;三是利用网络教学平台扩展研讨式教学内容。教学效果显示,研讨式教学能有效调动学生课外自主学习的积极性,极大提升了学生的专业水平。据统计,截至2019年12月,有85%的研究生通过中国-波兰联合培养后,出国留学或进入科研院所深造。     

基于景观叙事的水稻研学基地设计策略研究

水稻研学具有丰富研学价值可挖掘,但当前的水稻研学基地难以满足中小学生深度研学目标,针对水稻研学基地开展研究迫在眉睫。因此,本文通过基于景观叙事理论对于空间建造的意义,从时间、地区、民族3个维度构建了水稻研学基地叙事主题,总结选取水稻研学基地叙事要素,根据叙事结构和表现手法丰富水稻研学基地空间设计方法,为其他农业研学主题类的基地景观规划和设计提供参考,推动农旅融合发展。     

基于AGAT的泰康之家粤园记忆花园评价分析

非药物治疗逐渐成为治疗阿兹海默症的主要途径,该类患者因其心理不安、行为激越等特征往往需要一个专类康复花园.现阶段该类康复花园因空间设计或功能设置无法适应需求,而导致其徒有空间却不能发挥实际功效.AGAT评估量表为阿兹海默症康复花园提供了评估框架,用于评估一个花园是否包含了成功的阿尔茨海默症康复花园所必须设计元素与品质....     

基于网络文本的名人故居旅游地意象感知研究——以贾谊故居为例

以贾谊故居为例，收集网络评论进行高频词意象分类、语义网络和情感倾向等分析，从旅游地意象感知的角度剖析贾谊故居的建设现状和不足。结果发现贾谊故居的旅游地意向由“空间与景观”“文化与地域”“行为与心理”“信息与管理”以及“其他”5种类型组成；语义网络进一步聚类了在语义上更加有显著联系的意向感知；情感分析以积极情感为主，消极成分比例少。综合数据分析的结果，对贾谊故居提出相关建议，以期进一步提高故居建设水平。