环境理论在康复护理工作中的应用进展研究

综述了环境和康复的概念及其相互关系,阐述了环境理论在康复护理实践中的应用。认为环境理论正逐渐应用于康复护理实践工作中,通过环境理论为患者提供适宜的治疗环境,可最大程度地帮助患者康复。     

腓浅动脉穿支皮瓣游离移植修复足部皮肤软组织缺损的临床效果

目的探讨应用腓浅动脉穿支皮瓣游离移植修复足部皮肤软组织缺损的治疗效果。方法应用腓浅动脉穿支皮瓣游离移植修复足部皮肤软组织缺损8例。结果本组其中7例皮瓣全部成活,另外1例皮瓣远端表浅坏死,经常规换药及抗感染治疗后愈合,且随访满意。结论腓浅动脉穿支皮瓣具有营养血管蒂长,皮瓣血供可靠,质地优良、厚薄适中、切取面积较大、供区破坏小等优点,值得在临床上推广应用。     

家兔缺血与再灌流肾内脂质过氧化物含量的变化

本研究发现:家兔缺血60min(未再灌流)肾皮质和髓质内,脂质过氧化物含量均显著降低;缺血60min再灌流15min的肾皮质和髓质内,脂质过氧化物含量均显著增加。实验提示:缺血再灌流贤内氧自由基“爆发性”生成所引发的脂质过氧化可能是肾缺血性损伤的重要机制之一。     

丹参对缺血—再灌流兔肾皮质过氧化脂质含量的影响

家兔静脉注射丹参(2g/kg)后,左肾缺血60min再灌流30min,其皮质内过氧化脂质(LPO)含量比注药前自身右肾的含量下降26.68％。丹参组缺血—再灌流肾LPO含量下降的幅度也显著大于葡萄糖组、提示丹参可能具有较强的抗氧化作用,对防治肾缺血—再灌流损害具有积极意义。     

半导体激光穴位照射与药物治疗急慢性关节损伤的疗效比较

目的探讨低功率半导体激光对急慢性关节损伤的治疗作用.方法1999年至2004年急慢性关节损伤的患者240例,随机分为两组,各120例,激光组采用低功率半导体激光治疗仪照射痛点;对照组口服活血止痛胶囊,外用沈阳红药膏治疗.结果两周后的疗效比较.激光组有效率为85.0%,痊愈率为44.2%;对照组有效率为71.7%,痊愈率为20.8%;差异有显著意义.激光组中,急性关节损伤的患者痊愈率为52.9%,慢性关节损伤患者的痊愈率为32.7%,差异有显著意义(P＜0.05)有效率,差异无显著性意义.结论低功率半导体激光对急慢性关节损伤,尤其是急性小关节损伤有很好的疗效.     

健康人群与单纯性脂肪肝患者血清瘦素水平的对比研究

目的了解单纯性脂肪肝患者血清瘦素水平情况。方法测定50例单纯性脂肪肝组和50例正常对照组的血清瘦素、血脂水平,并进行结果分析。结果单纯性脂肪肝组瘦素水平高于对照组(P<0．05),但单纯性脂肪肝组瘦素水平与血脂无相关性(P均>0．05),而正常对照组中瘦素水平与胆固醇(Chol)、高密度脂蛋白(HDL)含量有显著相关性 (P均<0．01)。结论瘦素在脂肪肝患者中水平较高,可作为诊断该病的一项指标。     

行气活血饮对肝硬化门脉血流动力学及预后的影响

目的:观察行气活血饮对肝硬化患者门脉系统血流动力学及预后评估的影响。方法:将60例肝硬化患者随机分为2组,对照组(30例)予西医常规治疗,实验组(30例)同时服用行气活血饮;检测患者给药前、后门静脉(PV)主干内径、门静脉左支(LPV)内径、门静脉右支(RPV)内径、脾静脉(SV)内径及最大血流速度(Vm ax),并计算各静脉平均血流速度(V)。结果:实验组治疗前后的PV、LPV和SV的血管内径无明显改变,而RPV血管内径治疗后较治疗前明显缩小(P<0.05),对照组的PV、LPV、RPV和SV的血管内径均无明显改变。实验组治疗后LPV和RPV的血流速度较治疗前显著加快(P<0.05),SV的血流速度则无明显改变;对照组的LPV、SV和RPV的血流速度无明显改变;实验组治疗后的Ch ild评分与治疗前相比明显改善,对照组则无明显差别。提示:行气活血饮不仅能改善肝硬化患者门脉系统的血流动力学,且能改善患者的预后;Ch ild评分系统有利于中医药疗效客观化的评价。     

中西医结合治疗输尿管结石并发肾结石21例

尿路结石是泌尿系统常见病 ,对于输尿管结石并发肾结石在治疗上以往都是采取手术治疗 ,手术不仅创伤大 ,给患者带来一定的痛苦 ,而且增加了患者的经济负担。我院近 3年来采取输尿管镜腔内气压弹道碎石与体外冲击波碎石配合 ,内服中药排石 ,促进肾功能恢复 ,取得了满意的疗效 ,现将结果报道如下。1　临床资料2 1例患者中男性 17例 ,女性 4例 ;年龄在 2 3～5 6岁之间 ;其中二侧输尿管结石并发一侧肾结石 2例 ,右侧输尿管结石并发右肾结石 11例 ,左侧输尿管结石并发左肾结石 8例 ;输尿管结石直径一般在0 .9～ 1.2ｃｍ之间 ,肾结石在 0 .8～ 1.1…     

护理专业人体解剖学教学探讨

目的 探讨护理专业人体解剖学教学改革与实践.方法 结合护理专业特点,主要在适用活体教学、采用手势教学、结合护理操作技术教学和应用多媒体教学4方面进行改革与实践.结果 活体教学既直观又形象,从教材-模型标本-活体一次完成;手势教学可将人体器官的"静态"或"动态"形象地演示出来;结合护理操作技术教学,使学生学以致用;应用多媒体教学,能全方位、立体化地展现教学内容,提高教学效果.结论 护理专业人体解剖学教学改革与实践已初步取得预期效果,符合以培养知识、能力、素质并重的高素质护理人才为宗旨的教育思想.