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实践性是医学教育的显著特点,实践教学是医学生培养过程中的重要环节,实践教学的水平决定着医学人才的培养质量,通过完善实践教学体系建设,提升实践教学质量尤为重要。安徽医科大学第一附属医院以医学人才培养要求为指引,通过高效使用临床技能培训中心,充分利用信息化管理手段,着重落实"早临床、多临床、反复临床"为核心的各项教学环节,着力探索有效提升学生理论联系实际能力、临床基本技能操作能力、临床思维能力、独立分析问题、解决问题能力等"四种能力"的教学方法,从制度建设和细化管理等方面不断优化教学基地实践教学体系。 相似文献
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高敏 《中国实用乡村医生杂志》2012,19(5):41-42
目的,探讨提高上消化道出血患者健康教育意识,实施健康教育的模式。方法将58例上消化道出血患者随机分成对照组32例和治疗组26例,对照组采取常规内科护理;治疗组在对照组基础上,开展针对性的健康教育。结果治疗组出血停止时间、无再次出血率、住院时间都明显优于对照组。结论健康教育能使上消化道出血患者正确对待疾病,提高遵医嘱行为,提高治疗效果。 相似文献
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目的探讨异常糖链糖蛋白(Tumor Abnormal Protein,TAP)、热休克蛋白90α(Heat shock protein 90α,Hsp90α)联合肺癌肿瘤标志物癌胚抗原(carcinoembryonic,CEA)、细胞角蛋白19片段抗原(CYFRA21-1)、神经元特异性烯醇化酶(neuron-specific enolase,NSE)诊断小细胞肺癌(small cell lung cancer,SCLC)价值。方法采用酶联免疫法和电化学发光法检测50例SCLC,62例非小细胞肺癌(non-small cell lung cancer,NSCLC)及62例肺良性疾病患者TAP、Hsp90α、肺癌肿瘤标志物的表达水平,对检测结果进行统计分析;同时绘制ROC曲线,确定各项指标诊断SCLC的最佳截断值,计算肿瘤标志物单独检测时及联合检测诊断SCLC的敏感度和特异度,评估其临床诊断效能。结果通过ROC曲线结果显示,TAP的截断值为203.96μm~2、曲线下面积(AUC)为0.613、敏感度为32.00%、特异度90.32%;Hsp90α分别为64.61 ng/mL、 0.669、78.00%、50.00%;CEA分别为2.90 ng/mL、0.656、40.00%、85.48%;CYFRA21-1分别为3.66 ng/mL、0.671、52.00%、77.41%;NSE分别为23.33 ng/mL、0.826、74.00%、82.26%。五项指标联合检测的AUC为0.901、敏感度为92.00%、特异度为75.81%。结论 TAP、Hsp90α联合肺癌肿瘤标志物检测,对小细胞肺癌具有较高的诊断效能,能够弥补单项检测的不足,具有重要临床指导意义。 相似文献
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目的:探讨护理干预对心内科住院患者食欲不振的影响。方法采用数字单双号的模式将68例食欲不振患者随机分为对照组和观察组,每组34例。对照组患者实施常规的护理措施,观察组患者实施科学的评估,同时根据导致患者食欲不振的因素来进行针对性的护理干预,包括营养护理、治疗护理以及心理护理,比较两组患者的食欲改善状况与临床护理的满意度。结果对照组食欲得到明显改善有15例(44.1%),临床护理服务满意度为80.6%;观察组食欲得到明显改善有28例(82.4%),临床护理服务满意度为98.4%。两组比较:食欲改善情况(χ2=10.69,P<0.01),临床护理满意度(χ2=3.99,P<0.05)。结论对心内科住院期间发生食欲不振的患者,实施科学、系统的病情评估,同时对导致其发生食欲不振的因素实施针对性的护理干预,能够有效改善其食欲情况,值得临床推广应用。 相似文献
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中药饮片生产不同于化学药和中成药的生产,有其独特性。新版GMP如何开展,成为业界普遍关注的话题。《药品生产质量管理规范(1998年修订)》(以下简称为旧版GMP)1999年8月1日开始实施。总则共14个章节,88条。包含8个附录,其中,《中药饮片附录》2003年1月补充发布,共计36条。《药品生产质量管理规范(2010年修订)》(以下简称为新版GMP)2011年3月1日起 相似文献