Seminar教学法在卫生事业管理研究生教学中的探索与实践

卫生事业管理是20世纪80年代初在我国医学领域产生的一门新兴学科,对其教学模式研究还处于探索阶段。通过对Seminar教学法在研究生专业课程教学中的教学步骤和实践效果进行分析,探讨其在卫生事业管理研究生课程教学中的作用。     

颅骨成形术后癫痫发作的危险因素分析

目的 探讨颅骨成形术后癫痫发作的危险因素。方法 回顾性分析2015年12月至2020年12月行颅骨成形术的72例颅骨缺损病人的临床资料。术后随访2个月,依据癫痫发作的临床表现进行术后癫痫评估。结果 72例中,20例颅骨成形术后出现癫痫发作,发生率为27.8%。即刻癫痫发作（≤24 h）6例,早期癫痫发作（24 h~2周）8例,晚期癫痫发作（>2周）6例。随访期间,未出现伤口感染、人工修补材料外露、颅内感染、术区出血、脑疝等。单因素分析显示年龄、去骨瓣减压术后继发癫痫、颅骨缺损原因和直径与颅骨成形术后癫痫发作有关（P<0.05）,多因素logistic回归分析显示颅骨缺损直径是颅骨成形术后癫痫发作的独立危险因素（P<0.05）。结论 颅骨成形术作为神经外科的基础手术之一,手术过程相对简单,但其并发症不容忽视。颅骨成形术后癫痫发作的临床影响因素较多,颅骨缺损直径越大,发生癫痫的风险越高。     

护理专业大学生创新精神和实践能力的培养

大学生创新精神和实践能力是高等教育发展的必然要求,是增强大学生就业竞争力的基本要素。笔者结合护理专业大学生创新精神和实践能力的培养,明确了护理专业大学生的培养目标,提出护理专业大学生培养过程中存在的一些问题。针对国内外护理专业发展现状及高等教育实际,通过加强教育、改进教育教学方法、加强师资队伍建设、推动“导师制”培养模式发展、全面完善课程设置、加强实践基地建设六个方面探讨了护理专业大学生创新精神和实践能力的培养。     

核电站周围饮用水中总α、总β放射性水平研究

目的 掌握大亚湾、岭澳核电站周围生活饮用水中总α、总β放射性水平,了解核电站正常运行状态下对周围环境饮用水放射性水平的影响。方法 根据国家《生活饮用水标准检验方法》（GB/T 5750-2006）测量水样中的总α、总β放射性。结果 水源水的总α、总β放射性活度分别为0.028 Bq/L、0.122 Bq/L,出厂水的总α、总β放射性活度分别为0.014 Bq/L、0.103 Bq/L,末梢水的总α、总β放射性活度分别为0.013 Bq/L、0.110 Bq/L。结论 核电站周围饮用水总放射性水平处于正常本底值,未见核电站运行对核电站周围饮用水的放射性水平产生影响。     

美国约翰·霍普金斯大学全日制公共卫生硕士培养模式探析

从培养目标、培养计划、课程设置和毕业论文等方面介绍了美国约翰·霍普金斯大学全日制公共卫生硕士(master of public health,MPH)培养模式,分析了其培养特点,对我国全日制MPH教育提出了明确培养目标、科学设置课程、提升实践效果等建议。     

学生评教工作的实践与改革尝试

学生评教在高校教学质量监控中发挥着重要作用.本文简述了国外高等院校学生评教的主要特点,分析了第三军医大学2008年2月至2011年6月间学生（学员）评教的情况及不足,阐述了学校新一轮学生评教改革的主要做法和实际运行效果,以期为其他同类院校完善学生评教制度起到借鉴作用.     

病理学实验室开放的研究与思考

通过研究、探讨并进一步完善我院病理学实验室开放的模式,使理论与实验更好的结合,以利于培养医学生的实践能力、创新能力并促进实验教学改革.     

锁定加压钢板合并捆扎带治疗股骨假体周围骨折

目的:探讨捆扎带合并锁定加压钢板固定治疗股骨假体周围骨折的临床效果。方法:对5例股骨假体周围骨折进行切开复位,锁定加压钢板固定,在含有假体的股骨近折端用锁定螺钉作单侧骨皮质固定,不含假体的股骨远折端作双侧骨皮质螺钉固定,同时在包含假体的骨折端两侧利用捆扎带将股骨及钢板同时捆扎固定,自体骨或异体骨植骨。结果:术后患者可早期起床运动,随访5个月~3年,骨折未移位,5例假体周围骨折均获愈合,髋关节功能得到恢复。假体未见松动。结论:股骨假体周围骨折大多为长螺定型骨折,捆扎带合并锁定加压钢板治疗股骨假体周围骨折简单有效,固定效果确切,根据骨缺损情况辅以植骨,可获得良好的临床效果。