CNS应加强联系改善封闭状态

临床护理专家(Clinical Nursing Special-ist CNS)的出现最初起源于战争。当时的护理工作主要由妇女承担,护士们为身体和精神受到重创的病人提供不同层次、不同类型的服务。南丁格尔之所以被称为最早的 CNS 正是因为她在克里米亚战争中的那段经历。后来,医疗队里补充了社会工作者,专职治疗人员、理疗专家和营养专家,这样治疗工作就被划分为若干个部分,而各部分的工作又需要有专门的角色来协调,于是 CNS 就应运而生。从战区医院回到地方医院的护士们发现,她们无法     

发展我国护理教育的策略

本文详尽地论述了护理学、护理教育、临床护理的发展概况,分析了我国的护理教育现状,提出了发展我国护理教育的发展规划、合理的内部结构和现阶段我国的发展重点.     

建立具有中国特色的护理教育体系

护理实践的专科化是现阶段护理发展的必然趋势。我国护理教育要适应这种趋势,应建立正规教育与在职教育两种方式,分为初级、中级、专科、本科、研究生五个层次的适合我国国情的护理教育体系。     

科技核心、SCIE和SSCI中临床医学期刊与护理学期刊的比较

汇总中国科学技术信息研究所(ISTIC)出版的《中国科技期刊引证报告》(简称科技核心)、美国科学引文索引扩展版(SCIE)和社会科学引文索引(SSCI)中临床医学及护理学期刊,通过比较期刊数量、主题内容、语言、出版地和出版频率等,分析国内护理学期刊与临床医学期刊及国际特别是与美国护理学期刊之间的差距,为护理学期刊的发展提供参考。     

《山西护理杂志》办刊13周年工作回顾《护理研究》更名伊始前景展望

198 7年 4月 ,在改革开放的春风吹遍祖国大地的时候 ,《山西护理杂志》诞生了 ,成为全国众多刊物中的一员 ,至今已走过了整整 13年。 13年中《山西护理杂志》像一株生命力极强的幼苗 ,在我国科学技术发展的春天茁壮成长。如今已拥有国内外数以万计的读者。回顾过去 ,为我们的发展感到欣慰 ;展望未来 ,对新世纪的前景充满信心。为了使大家更多地了解我们的刊物 ,现将《山西护理杂志》13年来的发展情况汇报如下 :1　创业阶段现代科学技术的飞速发展 ,为医学科学展现了无限广阔的空间 ,医学模式的转变 ,又使护理学科日臻完善。近年来 ,护理基础…     

临床护理工作内容决策主体的专家预测

[目的]了解临床护理工作内容决策主体的情况,即护士可以参与决策的护理内容.[方法]选择20名护士和10名医专家进行咨询预测,并对结果进行分析.[结果]护士可以独立决策的工作内容16项,医护共同决策的工作内容11项.[结论]护理专家和医生专家认为医生不是临床护理工作的最佳决策主体;护士可以参与护理工作内容的决策,具有决策能力,具体的决策方式根据内容不同分为护士独立决策和医护共同决策两种形式.     

分级护理决策护士的资质专家论证研究

[目的]对分级护理决策护士的资质进行专家论证.[方法]选取山西省太原市5所三级甲等医院的医护专家32名,运用自行设计的分级护理决策护士资质专家预测问卷进行专家预测.[结果]从最低职称资格要求上看,主管护师认同率最高(87.5%),从最低学历要求上看,本科认同率最高(58.1%),从最低工作年限要求上看,认同率最高的为本科5年(64.5%)、硕士3年(38.7%).[结论]分级护理决策护士的最低资质为具有主管护师职称资格的基础上,同时具备护理本科学历且有5年的临床工作经验或者是具备护理硕士学历且有3年的临床工作经验.只有具备该最低及以上资质的护士经过分级护理的相关培训、考核、认证合格后才可在临床上独立决策分级护理.     

应用德尔菲法对分级护理决策护士岗位描述的研究

[目的]明确分级护理决策护士的岗位职责和具体工作内容。[方法]应用德尔菲法向省内19名护理专家和15名医疗专家进行分级护理决策护士岗位描述的专家咨询。[结果]形成分级护理决策护士的岗位描述书:岗位使命是在护士长的领导和医生的指导下,负责下达病人的护理级别并及时调整;岗位职责包括6项工作概要,下分21个条目;岗位任职条件包括任职资格、岗位培训、知识要求、能力要求。[结论]岗位描述的确立为护士决策分级护理在临床的规范化实施提供了理论依据。     

以护理模式办好高等护理教育——办专科护理教育的设想

现代护理科学的发展,使世界护理教育的观念和教育方式不断更新、随之带来了临床护理技术的飞速发展。但是,我国目前还沿用着五十年代的护理教育方式,三十年来未做过较大的改动,而且只有中等护理教育一个层次,无法适应现代护理发展的需要。现代医学模式的转变,要求护理人员要掌握人文社会学科的知识;现代医学研究水平的深入,需要护理人员掌握更宽广扎实的生物     

临床护理工作内容决策主体的专家预测

[目的]了解临床护理工作内容决策主体的情况,即护士可以参与决策的护理内容。[方法]选择20名护士和10名医专家进行咨询预测,并对结果进行分析。[结果]护士可以独立决策的工作内容16项,医护共同决策的工作内容11项。[结论]护理专家和医生专家认为医生不是临床护理工作的最佳决策主体 护士可以参与护理工作内容的决策,具有决策能力,具体的决策方式根据内容不同分为护士独立决策和医护共同决策两种形式。