一期前路病灶清除、后路内固定并横突间植骨融合治疗胸腰椎结核

目的:评价一期前路病灶清除、后路内固定并横突间植骨融合治疗胸腰椎结核的临床疗效。方法:采用一期前路病灶清除、后路内固定并横突间植骨融合手术治疗胸、腰椎结核患者17例,按照Frankel分级评定患者手术前后的神经功能,根据X线片评价植骨融合时间,测量术前、术后后凸角度及随访期内的角度丢失。结果:17例患者结核病灶清除彻底,切口均Ⅰ期愈合、无窦道形成,结核治愈无复发。后凸畸形平均矫正19.2°;在随访期内,后凸畸形矫正有1°~4°丢失。X线片示植骨界面骨性融合时间平均5个月。3例出现并发症,对症处理后好转。结论:一期前路病灶清除、后路内固定并横突间植骨融合治疗胸、腰椎结核的疗效确切,具有迅速缓解症状、早期离床活动和较理想的脊柱矫形等优点,是治疗胸、腰椎结核的有效方法。     

盐酸副玫瑰苯胺法测定二氧化硫要点及改进

目的：探讨国标法GB／T5009．37-2003二氧化硫残留量测定的关键试剂(二氧化硫标准、盐酸副玫瑰苯胺)的稳定性及影响因素。方法：盐酸副玫瑰苯胺比色法。结果：二氧化硫标贮备液，于5℃冰箱可稳定15d。盐酸副玫瑰苯胺溶液中盐酸介质浓度在0．7．1．0mol／1范围之间空白吸光值(0．034-0．042)较低，4．0μgSO2标准的吸光值(0．110-0．128)无显著性差异。结论：改进后的方法用于二氧化硫残留量的测定，空白值低，稳定性好，灵敏度高。     

中药增瀑颗粒治疗气滞血瘀型慢性前列腺炎的临床疗效观察

研究目的:研究中药增瀑颗粒对气滞血瘀型慢性前列腺炎的临床疗效。研究方法:采用随机、对照的方法,在我院就诊的慢性前列腺炎患者中选取气滞血瘀型患者72例,分为2组,即治疗组——增瀑颗粒(其主要成分:台乌20g延胡索15g木香10g青皮10g等)。     

新生儿脐血铅含量与神经行为发育关系的探讨

铅是具有神经毒性的重金属元素，对人类的健康有多方面的影响。有研究表明，铅是危害儿童身体健康头号环境有害因素。尤其是低浓度铅对新生儿神经行为的危害，目前已引起世界各国学者的广泛关注。新生儿铅危害主要因为铅能通过胎盘进入胎儿体内。动物试验和人群流行病学研究均证实、胎盘对来自母体的血铅几乎无屏障作用。     

儿童嗓音参数调查及与成年人的对比分析

目的调查学龄前健康儿童的嗓音参数,以掌握其嗓音参数的正常值,了解与正常成年人嗓音参数的差异.方法用Dr. Speech 3.0版嗓音及语言分析、训练系统软件采集193例学龄前健康儿童的嗓音资料,对取得的数据进行统计学分析,并与正常成年人的结果比较.结果男童频率微扰(0.37±0.26)%,振幅微扰(3.65±2.17)%,谐噪比20.49±5.54dB,信噪比20.65±5.28dB,声门噪声能量-11.97±4.80dB,基频310.12±38.17Hz;女童频率微扰(0.41±0.29)%,振幅微扰(4.01±2.31)%,谐噪比19.19±5.06dB,信噪比19.36±4.81dB,声门噪声能量-10.53±5.15dB,基频300.77±32.04Hz.结论 5～6岁儿童嗓音参数结果男女间差异无显著性;同性别5岁与6岁比较差异无显著性(P＜0.001).与正常成年人嗓音基本参数比较差异有显著性(P＜0.01).这些数据对评价学龄前儿童正常及病理嗓音结果有一定的参考价值.     

人工气腹术治疗肺叶切除术后胸内残腔的护理

目的探讨人工气腹术治疗肺叶切除术后胸内残腔的护理措施。方法对389例行人工气腹术治疗肺叶切除术后胸内残腔的患者术前加强心理护理，完善术前准备；术中密切观察生命体征；术后加强吸痰护理，并保持引流通畅，维持适当的负压吸引，严密观察术后患者可能出现的相关并发症，采取相应措施。结果355例术后1周内胸内残腔消失；33例胸内残腔量〈5％，局部形成干腔；1例2周后胸内残腔量为11％，局部形成干腔。无1例出现严重人工气腹术相关并发症。结论人工气腹术治疗肺叶切除术后胸内残腔可缩短住院日，减少医疗费用，正确的护理配合是促进患者康复的重要保证。     

浅谈抗感冒药的不良反应

感冒是一种十分常见的呼吸系统疾病，大病去医院，小病去药店，已被越来越多的患者所认同，如今感冒药成为许多家庭的必备药，而且往往不止一种。但由于相当数量的人缺乏相应医药知识，一旦患感冒后急于求成，常常几种感冒药同时服用，错误地认为“多吃一点无妨”。殊不知最常用的药品也可能造成严重的不良反应。若两种以上感冒药同时服用等于加大药物剂量，不良反应的危险性成倍增加。本文重点关注感冒药不良反应服用引起等内容，您可以在本页对抗感冒药的不良反应进行讨论。     

浅谈术中快速病理患者的心理护理

<正>近年来随着各类肿瘤疾病患病率的不断上升,肿瘤手术在外科手术中的比重日益增大。对于术前病变性质难以确定或术中所见与原诊断不完全一致时,往往需要通过术中快速     

“2＋3”医学检验专业化学课程教学模式初探

为了提高农村医疗卫生事业的整体水平,首都医科大学燕京医学院计划招收以初中毕业为起点的"2 3"临床检验专业学生,这就需要创新的教学模式。因此,亟需在教学实践中整体设计教学环节,按照必需、够用的原则,探索新的教学模式,并通过对此模式的探索为其它课程的教学提供借鉴意义。