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[目的]普及医学院非医学类大学生急救知识,以点带面,提高民众急救能力和生存率。[方法]选择温州医学院2003级、2004级、2005级非医学类大学生120名,通过调查并培训后,进行急救理论知识与急救技能的测评。[结果]医学院非医学类大学生急救知识及技能缺乏,通过培训,心肺复苏、呼吸困难急救、出血急救、毒蛇咬伤紧急处理、溺水处理、烧烫伤现场处理、高处坠落者搬运等项目与培训前比较,差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]普及当代大学生急救知识,提高非专业人员的急救意识与现场急救能力刻不容缓。 相似文献
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加强实验室建设和管理提高护生的实践能力 总被引:2,自引:0,他引:2
护理学是一门实践性很强的学科,护理学的许多原理和结论是通过实验得以产生和验证的。护理学生必须经过一定时间的实验和实习,才能较好的将理论和实践联系在一起,并不断深化对理论知识的理解和记忆,最后转化为个人的实践能力。实验教学可以培养护理学生严谨、细致、勤劳、踏实的工作作风以及实事求是的科研态度,陶冶她们的情操,培养护理学生勤奋钻研、吃苦耐劳、锲而不舍和互相合作的科学精神。另外,新的《医疗事故处理条例》的实施, 相似文献
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《护理学基础》操作技能考核模式改革的效果评价 总被引:4,自引:0,他引:4
[目的]通过改革《护理学基础》操作技能考核模式,培养护生开展整体护理的能力。[方法]76名护理本科护生随机参加给氧或鼻饲操作考核,参加每项考核的护生又被随机分成实验组和对照组。实验组采用病例展示考核。对照组采用传统方法考核,考核后进行问卷调查。[结果]实验组护生认为病情展示考核在提高解决问题的能力、系统化贯彻护理程序、培养服务意识和法律意识等方面明显优于对照组(P〈0.01)。[结论]《护理学基础》操作技能考核中,采用病例展示考核法能培养护生运用护理程序和开展整体护理的能力.真正做到理论与实践相结合。 相似文献
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随着与国际贸易规则的对接和社会对高级护理人才的需求,护理教育教学方法必须进行多方面的调整。近几年,我校进行护理专业教学改革,课程设置按生命周期模式,即整个临床护理课程分为母婴护理、儿童护理、成人护理和老年护理四个部分。在课程重组的前提下,我们尝试使用多种教学方法进行教学,寻求不同的教学内容为优化的教学方法,使培养出的学生具有很强的专业能力,能更好地适应社会的需要。在《儿童护理学》的教学中,2003级护理专科授课中, 相似文献
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SimMan综合系统模型用于急救护理综合实验教学 总被引:6,自引:0,他引:6
目的 应用SimMan综合系统模型开展急救护理实验,提高护生临床应急综合处理能力.方法 由专业课教师选择病例设计戍综合实验,对300名本科护生应用SimMan综合模型进行急救护理实验授课.结果 282人(94.0%)认为有利于激发学习兴趣,不同于以往的单纯授课方式;267人(89.0%)认为有利于培养综合处理能力;259人(86.3%)认为有利于培养创新思维.结论 应用SimMan综合系统模型能提高护生评判性思维能力,为护生提供从理论课堂向临床实践过渡的桥梁. 相似文献
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空巢老人健康状况及社区护理需求的调查研究 总被引:3,自引:0,他引:3
目的 了解城乡空巢老人健康状况和社区护理需求,为制定我国空巢老人社区护理发展策略提供依据。方法 采用自行设计的问卷对585例空巢老人的人口学资料、健康状况、社区护理需求等进行调查。结果 81.71%的空巢老人患病,其中高血压病居首位。空巢老人对社区护理中的基础护理尤其对测量体温、血压,慢性疾病的健康教育需求迫切。结论 空巢老人患病率高,社区护理需求高,社区护理应以社区人群需求为导向,建立社区护理服务网络,全方位开展社区服务。 相似文献
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目的了解空巢老人的生活方式及其对社区卫生服务的需求,为促进空巢老人卫生保健提供指导依据。方法采用自行设计的问卷对585名空巢老人的生活方式、对社区卫生服务的需求进行调查。结果城市和农村空巢老人中分别有59.60%、63.20%缺乏体育锻炼,37.85%城市空巢老人和57.14%农村空巢老人喜食腌制食物。农村空巢老人对健康指导的需求显著低于城市空巢老人(P〈0.01),但对上门诊疗服务、康复指导、建立家庭病床的需求显著高于城市空巢老人(P〈0.01,P〈0.05)。结论空巢老人的生活方式不健康,对社区卫生服务的需求较为迫切。社区医护人员应开展经常性社区健康教育,倡导健康的生活方式,以纠正空巢老人的不良生活方式;开展免费体检和上门服务,重视低收入人群和自费医疗人群的卫生服务需求;扩大空巢老人的社会支持系统,满足其对卫生服务的需求。 相似文献