体验、互动与感悟——在香港的小学观摩生命教育课

中国的生命教育事业从20世纪末开始引入,经过一段时期的研究、探讨和推广,至21世纪初的2004—2006年达到高潮,辽宁、上海、湖南等省市相继颁布了有关生命教育的大纲或方案。进入2008年以来,中国内地的生命教育事业明显升温,特别表现在云南省大力实施的＂三生教育＂（生命生存生活教育）。2010年7月29日正式公布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在战略主题中明确提出了要＂重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育＂。可见,生命教育已上升为国家教育发展战略的高度,至此,生命教育在中国已进入了崭新的发展阶段。     

生之幸福死之安乐--访台随想之三

2005年3月我接到台湾吴凤技术学院纪洁芳教授发出的“亚太地区生命教育教学研讨会”的邀请函，由此展开了我第四次赴台演讲生死问题的旅途。     

中国民间辟邪文化探幽

概略地说，辟邪文化是人们通过忌避、祭祀、祈祷、祝颂、特异的行为等方式达到消灾避祸、驱魔逐邪、求吉祈福的一种独特的生存智慧和生存模式。     

继往开来——“中国哲学史研究回顾与展望学术研讨会”综述

2002年4月18日至21日，全国各地近五十名中国哲学史研究专家聚集在江西井冈山，参加由中国哲学史学会、南昌大学和江西省社会科学院联合发起举办的“中国哲学史研究回顾与展望学术研讨会”。     

关于现代人素质问题的思考

面临着全球性竞争的现代人,要获得人生的成功,取决于每个人能否迅速地提升自我的素质。这就需要现代人必须具备很高的社会交往能力;竞争与合作的能力;具备获取、筛选、处理信息的能力;具备高度的法制观念和道德观念。为了迅速提高现代人的素质,就必须做到在认识上,高度重视自身素质提高的问题,意识到素质就是人的命运;提高哲学的素养;要学会过一种健康文明的生活,提升人生的品质;要尽快从重视学历的获取转为“终身学习”的人。     

关于少年儿童自杀现象的思考

2003年9月10日,是第一个世界“预防自杀日”。据有关部门统计,近年来,我国少年儿童自杀率有上升的趋势,自杀已经成为15～34岁人群的第一大死亡原因。据了解,从2003年10月份以来,仅南京市就发生了6起18岁以下的少年儿童自杀事件。由此可见,少年儿童的自杀问题已经到了非常严重的地步,所以,预防少年儿童自杀,降低少年儿童的自杀率应引起社会、学校和家庭的高度关注。如此严重的问题,究竟应该怎么办呢?第一,正确对待少年儿童自杀现象,及时准确地公开少年儿童自杀率。在我们的社会中有一种偏见,总认为自杀,尤其是少年儿童的自杀是件很不光彩的事…     

命运之思

人生中使人惊喜和诚惶诚恐的东西有很多,但最让人喜不自胜或担惊受怕的是———命运。“命”是源自于“天”的某种必然性;“运”是变化不定、难以捉摸之意。既然是“天”之“命”,人又怎能违拗呢？既然“命”是千变万化的,人又那能窥其万中之一呢？所以,长期以来,中...     

台湾中小学的“生命教育”课

鉴于青少年自杀率居高不下,“飞车族”对生命的漠视态度,以及青少年械斗自残现象层出不穷等情况,台湾近几年在中小学广泛开设了“生命教育”课程。这门课程的主旨是:阐释生命的可贵及生命应有的尊严。该课程主要由两个单元构成:一是生命的旋律,二是温馨你我他。在“生命的旋律”这个单元的教学中,由老师首先讲解有关生命起源的问题,而让学生了解迎接新生命的喜悦,成长、生病、衰老、死亡等现象则主要是     

永远的“教书匠”

一日,与好友品茗闲聊,我戏言云:当今的中国文人,大约可分为四类:一是奋身“入海”发了财者;二是已“入海”或“半下海”却无甚收获者;三是望“海”兴叹怕淹死者;四为困守书斋,皓首穷经者。朋友说:你属哪一类呢? 说得好。扪心自问,能不羡慕开私人小轿车、手拿“大哥大”的新责一族吗?可我自认确无那本事,所以也只能困在书斋,与书本、课堂、学生打交