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郑晓江 《中小学心理健康教育》2010,(16):4-7
人之生命除了生理性实体生命之外,还可以分出血缘性亲缘生命、人际性社会生命和超越性精神生命。因此,对于人类生命的独特性、本能的生命与自觉的生命、超越性精神生命的意义等的正确理解,是生命教育开展的基础与核心问题。 相似文献
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建构有中国特色的社会主义价值体系的途径和手段刘尊武，郑晓江，胡伯项要在全社会范围内确立社会主义价值观体系，不可能依靠自发的力量来实现，而需要做大量艰苦细致的工作，要找到正确的途径和采取有效的方法。（一）以立为本，重在教育邓小平同志一再指出，十年来我们... 相似文献
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问题引出:三个实例 实例一:2006年12月,某城市一位中学政治课教师以"诚信"为主题进行思想品德示范课教学.该教师首先从字形--"人言为'信'"出发讲起,然后举例论证诚信之"品德"的重要性:一个准备考研的医科大学学生签定了一份骨髓自愿捐赠书,但就在他将要考研之际,医院通知他立即赶往某城市为病人进行骨髓捐赠,因为他是惟一符合该患者骨髓移植条件而可能挽救其生命的人.那么,此时他面临着"去"与"不去"的两难抉择.如果选择去,那他便是一个"诚实守信"之人,但因此却要放弃考研而耽误自己的前程,难以改变自身贫穷的家境;如果作出相反的选择,他虽是一个"言而无信"之人,但却可能实现自己的理想.(此时老师让同学们讨论:"他应该如何选择?"全班仅有一人选择放弃"诺言".)当然,故事中的大学生选择了前者,并因此成为各大媒体报道的对象和表彰的模范,某甲等医院也因此破格免试录用他为该院医生.最后教师得出如下结论:该大学生考研是为了什么?还不是为了能进甲等医院吗?现在他因为讲诚信,不用考试也获得了这份工作.所以我们大家一定要讲诚信. 相似文献
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几个世纪以来,医学便定位于保护和增进人类健康、预防和治疗疾病.医学技术的长足发展,曾经使人们陷入一种盲目乐观的氛围之中,甚至认为人类的一切疾病都可在医学的发展中得到治愈和克服.但是,有理性者在不断地大声疾呼:人是自然之子,必然要服从一切生物所遵循的生老病死的规律;而医生也不是“上帝“,他们不可能解决人类的一切疾病.人人必死,这仍然与人类诞生时期一样没有改变;人人都会患病,这也与人类诞生时期相同.…… 相似文献
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郑晓江 《中学生阅读(高中版)》2003,(2)
人生是一种过程,充满着起伏的事件。许多事情我们在经历时并无多少感受,可随着时光的流逝以及我们人生阅历的丰寓,从前无甚感觉的生活点滴在回忆中会突然显现出非同寻常的意义来。这就好比万花筒,稍稍换一个角度,便呈现给我们完全不同的内容。往日的 相似文献
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一般而言，人世间会发生许许多多的惨剧，但如果要举出最令人痛苦之事，也许只能说是丧亲之痛了。中国古人把“白发人送黑发人”视为人生最大的痛苦是有道理的。在某种意义上，人们对自我之死还能面对，因为它毕竟是人生中不可避免的结局；而突遇至亲的非正常甚至正常的去世，则往往无法接受，在心理及生理上受到重创。这样的遭遇甚至使一些人丧失生活下去的意愿，由此便造成新的人生悲剧，如自杀或心如死灰状态的发生。所以，伴随着亲人的亡故，家庭内的遗属们必会产生哀伤、痛苦、不舍、焦虑等负面情绪，不得不去面对死亡带来的悲痛与生命中的失落等问题，形成所谓“丧亲家庭”。为了让现代家庭生活达到和谐状态，需要引入“心灵环保”的概念，通过这一途径来为丧亲家属提供哀伤抚慰的服务；同时还要研究哀伤抚慰的方法与实现的硬件建设，帮助丧亲家庭尽快地从悲伤中超拔出来，步入正常的人生轨道。 相似文献
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从1968年美国学者杰·唐纳·华特士（J·Donald Waiters）明确提出生命教育的理念并推行以来,至今已有41年的历史,而第一个生命教育的正式机构则出现在1979年的澳大利亚,到现在也已有30年的历史;中国台湾地区纳入国民教育系统的生命教育是从1997年开始,也有了12年的历史。在中国内地,由省（区、市）教育行政主管部门牵头进行的生命教育从2004年的上海、2005年的辽宁、2006年的湖南开始,到现在也已有了3～5年的历史。 相似文献
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郑晓江 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(1)
发生在2008年5月12日中国四川汶川的特大地震,震级达到了8.0级,遇难人数接近8.7万(死亡6.9万多人和失踪1.8万多人);经济损失也达到8451.4亿元. 相似文献
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郑晓江 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(2)
2009年11月26日,研究生杨元元自杀身亡.25号中午,她曾对母亲说:"都说知识改变命运,我学了那么多知识,也没见有什么改变."这可称之为"杨元元之问".为了回答这一问题,我们将在此探讨:为什么杨元元学了那么多的知识,命运却没有改变? 相似文献
