可注射牙槽骨修复材料引导牙周组织再生的动物研究

目的：建立实验动物牙周炎模型,评价含四环素的新型可注射牙槽骨修复材料用于引导牙周组织再生的实际效果。方法：选用15只雄性、健康的杂交犬,在双侧上颌尖牙的近中根面放置不锈钢网6周,建立实验动物牙周炎模型。在上颌尖牙近中牙槽骨处制作3壁骨内袋缺损,分别随机将含有1％、5％、10％四环素（TTC）的不饱和聚磷酸酯／β－磷酸三钙复合物（UPPE／β－TCP）直接注射入一侧的牙周骨缺损区（实验组）,另一侧不植入任何材料（空白对照组）。术后16周处死动物,常规制备组织病理学样本,对实验组和空白对照组牙周组织的再生情况进行组织学和形态学评价,并对实验结果进行单因素方差分析和组间多重比较。结果：植入UPPE／β－TCP／TTC复合物的牙周骨缺损区内均可见新骨和新牙骨质形成等牙周组织再生现象,无明显的炎症反应,部分UPPE／β－TCP／TTC复合材料被新生骨组织所替代,且新生骨组织、新生牙骨质和新生牙周结缔组织附着宽度与空白对照组间的差异均有统计学意义（P＜0．05）。结论：含TTC的新型可注射牙槽骨修复材料UPPE／β－TCP复合物可为牙周骨缺损区的愈合提供稳定的空间,并促进牙周组织的愈合,有望用于牙周组织再生治疗。     

加力时间对快速扩弓效果的影响初探

目的 采用不同加力时间进行正畸快速扩弓治疗,探讨不同加力时间对快速扩弓治疗的影响和作用,为正畸临床治疗提供依据.方法 纳入111例行快速扩弓治疗的连续病例,根据性别分组,男性组55例,女性组56例;平均年龄:男性(11.2±2.1)岁、女性(11.4±2.7)岁,均采用相同固定快速扩弓装置.每组分为0、3、6、9、12、15、18、21点8个时间点亚组加力,每组加力方式相同,每日加力9.8 N.通过模型分析测量扩弓量,并进行余弦拟合及方差分析.结果 每组8个时间点亚组正畸扩弓量符合余弦函数拟合昼夜节律规律.快速扩弓治疗的扩弓量峰值出现在21点,男性第一磨牙区扩弓量为(6.85±0.10)mm,女性为(6.81±0.15)mm;男性尖牙区扩弓量为(5.75±0.12)mm,女性为(5.54±0.14)mm.而扩弓量谷值出现在9点,男性第一磨牙区扩弓量为(5.88±0.15)mm,女性为(5.76±0.10)mm;男性尖牙区扩弓量为(4.26±0.19)mm,女性为(4.17±0.10)mm.每组8个时间点亚组扩弓量差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 不同加力时间可以影响正畸扩弓治疗的效果.快速扩弓治疗较适合在21点前后加力.     

minTBP-1-PRGDN双靶向融合肽对成骨细胞增殖影响的研究

目的：探讨融合肽minTBP-1-PRGDN作为钛种植体表面涂层,对钛片表面成骨细胞增殖的影响。方法：MTT法检测MC3T3-E1成骨细胞在不同涂层的钛片表面粘附24h、48h、72h后增殖数量的差异;金相显微镜观察各组细胞的生长形态及密度;Real-timePCR定量比较细胞增殖相关基因cyclin D1的表达差异。结果：各组中成骨细胞均随着时间延长而出现增殖,24h时minTBP-PRGDN组细胞增殖数量明显高于空白对照组（P〈0.05）;72h时,minTBP-PRGDN组的cyclin D1表达水平最高。结论：融合肽minTBP-PRGDN能有效促进钛表面成骨细胞的增殖。     

不同刷牙方式对错颌畸形发生率的影响

目的:探究不同刷牙方式对错颌畸形发生率的影响,倡导更为健康有效的口腔保健行为.方法:收集2008-2009年202例口腔健康检查的连续性病例,分别通过问卷调查和临床口腔检查了解调查对象的口腔保健行为及错颌畸形发生情况,对相关数据进行统计学分析.结果:不同性别人群的刷牙方式总体上有显著差异;不同刷牙方式的平均刷牙时长差异有统计学意义:不同刷牙方式的错颌畸形发生率有显著差异.结论:积极开展错颌畸形的三级预防,倡导健康有效的口腔健康保健观念和行为.     

In Vitro Cytotoxicity of Polyphosphoester as a Novel Injectable Alveolar Replacement Material

The aim of this study was to investigate the in vitro cytotoxicity of polyphosphoester polymer used as a novel injectable alveolar bone substitutes for controlled delivery of tetracycline. Cell culture medium was exposed to the polymer （0.01-10 mg/mL） for 24 h. The L-929 mouse fibro- blasts were then exposed to the treated cell culture medium for 24 h. Finally, cell viability and growth were assessed by using MTT assay and Alamar Blue assay. No significant cytotoxicity of the polyphosphoester against L-929 mouse fibroblasts was observed at a concentration up to 10 mg/mL （P〉0.05）. The two evaluation methods showed no significant differences （P〉0.05）. This study suggests that polyphosphoester does not demonstrate any significant toxic effects to cells in vitro and has the potential to be used both as a medical device and as scaffolds in tissue engineering applications.     

可注射牙槽骨修复材料的软组织反应评价

目的：研究自制的可注射牙槽骨修复材料植入兔体内时的软组织反应,评价其体内的生物相容性。方法：选用25只新西兰大白兔,按2、4、8、12、24周的植入期分为5组,将β－磷酸三钙（β－TCP）、不饱和聚磷酸酯聚合物（UPPE）、不饱和聚磷酸酯／β－磷酸三钙复合物（UPPE／β－TCP）和添加1％四环素的UPPE／β－TCP复合物（UPPE／β－TCP／TTC）分别植入其皮下,对软组织样本进行组织病理学和组织形态学评价,并进行统计学分析。结果：各组植入体周围的纤维组织囊中均未见成骨细胞、骨细胞或骨组织;术后2周时除UPPE／β－TCP／TTC植入体外,其余植入体均有轻度的炎性细胞浸润;术后2～8周时各组纤维组织囊的厚度均随植入期的延长而增加,在8周时最厚,以后无明显改变;植入体中仅UPPE聚合物在第8周时开始出现降解,纤维组织向材料内部浸润生长;组织形态学分析表明8周时β－TCP、UPPE聚合物和UPPE／β－TCP复合物组的软组织评级得分均低于第2周,组间差异具有统计学意义（P＜0．05）;各时期UPPE／β－TCP／TTC复合物组软组织评级得分的差别无统计学意义（P＞0．05）。结论：可注射牙槽骨修复材料UPPE／β－TCP复合物在动物体内具有良好的软组织生物相容性,添加四环素后有利于减轻UPPE／β－TCP复合物植入早期的炎症反应。     

昼夜节律基因PER1对成骨相关基因表达影响的体外研究

目的:研究体外成骨细胞中,昼夜节律基因PER1对成骨相关基因表达的影响.方法:体外培养小鼠成骨细胞系MC3T3-E1,加入地塞米松干预,按时间节点0h、2h、4h、8h、12h、16h、20 h、24 h收集细胞,使用荧光定量PCR检测Per1 (Period1)和成骨细胞相关基因碱性磷酸酶(ALP)、骨钙素(OC)和基质金属蛋白酶2(MMP-2)的表达.结果:使用地塞米松干预后,Per1基因表达在8h达到峰值,约为初始表达量的9倍.成骨细胞相关基因ALP表达在8h出现峰值:成骨细胞相关基因OC在12h达到峰值,为初始表达量的20余倍;成骨细胞相关基因MMP2表达量明显降低,4h出现低值后缓慢增加,12 h达到与原始值持平.结论:使用地塞米松干预MC3TE-E1细胞后,成骨细胞相关基因ALP、OC、MMP2的表达量会随Per1基因表达量发生相应的改变.     

压力源视角下哺乳期妇女奶粉添加行为的归因分析

目的 探索妇女哺乳期添加奶粉的原因，为母乳喂养行为改变的评估提供理论依据。方法以扎根理论为主要研究方法，通过一对一半结构式深度访谈和参与式观察收集32名哺乳期妇女资料，采用开放性编码、主轴性编码、选择性编码三级编码整理和分析数据。结果妇女哺乳期奶粉添加行为归因于母亲自身、婴儿、母婴二联体及哺乳环境多维度的哺乳压力。结论哺乳期妇女面临着来自自身、婴儿、母婴二联体及环境的多维度哺乳压力，应加强对这些压力源的识别，并对母乳喂养行为改变进行预测。     

口腔医学教育内容与形式改革的探讨

本文对国内、外口腔医学教育现况进行比较,对实行口腔医学教育改革的成本、风险及社会效益进行分析,从社会成本和效益的角度探讨如何抉择改革模式,提出教学内容改革优先于形式改革、教学目标多元化、教学方法实用化以及教育管理部门应当发挥改革主导作用的观点。     

我国护理科学学位和专业学位硕士教育现状与对策

从我国护理学硕士研究生的培养类型、招生考试、培养目标、培养方向、课程设置、教育评估体系和标准等多个方面阐述我国护理学硕士研究生的教育现状,并从科学学位和专业学位两个培养模式的角度进行分析,找出问题,并提出相应对策,以期实现我国护理学硕士教育的标准化。