既有建筑结构体系可靠性评估实用方法

回顾和总结了结构可靠度理论的发展历史以及既有建筑结构评估的研究现状,指出现有结构体系可靠性评估方法的不足.针对存在的问题,提出了基于子结构的既有建筑结构体系可靠性评估的简化方法,建议将子结构取为自然层,先对子结构进行可靠性评估,再根据子结构评定结果,通过结构自然层间的相关关系对结构体系可靠性进行评估.根据层次分析法,提出了一种适合工程应用的子结构中构件权重系数实用计算方法.工程实例分析结果表明,所提方法得出的评定结果能更好地符合实际情况.     

青浦题学平和学校图书剧场超限复杂结构抗震设计

青浦题学平和学校图书剧场由图书馆、剧场、多功能厅等组成，主体结构采用钢框架结构体系，楼盖采用现浇混凝土楼板+局部大跨钢网架屋盖，楼板采用钢筋桁架楼承板。整体结构存在平面及竖向多项不规则，结合《建筑抗震设计规范》(GB 50011—2010)要求，采用三水准、两阶段设计方法，对结构进行弹性和弹塑性分析。分析结果表明：整体结构具有良好的承载和变形能力，能满足“小震弹性，中震可修，大震不倒”的抗震性能化设计目标。对结构的薄弱部位提出了有效的抗震加强措施。针对超长结构温度应力、剧场入口水平大悬挑及图书阅览区大跨度楼盖舒适度、剧院入口悬挑区域施工模拟分析、关键节点应力、声学设计对结构设计的影响等进行了专项分析。     

本科工程专业要立足于培养工程师——工程教育认证的“成果导向”理念与本科专业定位

针对土木工程专业认证实践中发现的目标定位不清的问题,提出了坚持工程师培养的目标导向。对比了国际工程联盟关于工程问题复杂性的分类和工程教育轨道的分类,讨论了本科工程教育专业认证毕业要求与工程师任职资格能力的相互关系。分析说明,本科阶段的工程师教育必须以培养解决复杂工程问题的能力为核心,才能实现国际认证的实质等效;明确工程师能力培养的阶段性,才能科学合理地进行课程设置和课程建设。建议从成果导向的要求出发,采取措施提升教师的工程实践能力和教学能力。