对比分析在大学英语阅读教学中的应用综述

大学英语教学是高等教育中的一个重要组成部分,而阅读理解教学又是英语教学中一个至关重要的环节。将对比分析这一方法应用于语言教学当中,是由于对外语教学的迫切需求从而逐渐发展起来的。本文就对比分析在大学英语阅读教学中的应用分别从词汇层面、句子层面以及语篇和文化层面辅以实例进行了说明。     

明代监察立法的历史价值与现实借鉴

明朝的监察法律法规内容丰富、体例严密,趋于法典化;借鉴前朝形成的交叉分工的多元型网络监察体制,更具有权力的牵制作用。但监察制度只是专制皇权的附庸,监察立法与民主观念毫无关联,明朝终亡于腐败。     

我国体育消费的影响因素分析

经济因素、社会因素、技术因素是制约体育消费的主要因素,制定合理的价格、引导树立正确的消费观念、增加体育消费设施、提高体育消费市场的服务质量是发展体育消费市场的主要措施。     

医学院校生物技术实验室建设的探索与实践

针对医学院校生物技术实验室建设特点,结合我校生物技术专业特色,探讨了医学院校生物技术实验室建设的背景和必要性,并对生物技术实验室建设进行了探索与实践,即加强医学生物技术实验室师资队伍建设、大力加强实验室基础设施建设、完善实验室各项规章制度,并简要论述了实验室建设所取得的成效。     

少数民族法语教育中存在的问题及其对策

目前少数民族的法语学习与法语教学由于受教学体制、教学模式与教材的限制,存在一定的问题与局限性。针对少数民族法语教学中使用非母语授课而导致的理解困难程度加大,以及教材的匮乏而加重的教学与实际运用脱节的问题,法语教师应在教学过程中尽量使用目的语教学,并在原有教材上引入真实材料作为补充,同时根据欧洲统一语言参考标准按预期语言目标选取材料。     

利用PowerDesigner建立数据仓库多维模型的研究

本文介绍了数据仓库的多维模型,对使用PowerDesigner建立数据仓库多维模型进行研究, 并分析了其在“学生成绩分析”系统中应用。     

农民专业合作社如何做大做强--河北省灵寿县烟叶合作社的成功实践与探索

面对当前农村经济发展慢、农民增收难的问题 ,灵寿县烟叶合作社成功地走出一条致富一方的发展农民专业合作社的新路子。一是以市场为导向 ,立足当地实际和农民需要做文章 ;二是以主导产业为中心 ,开展产前、产中、产后多层次的服务活动 ;三是以科技为动力 ,提高农产品的质量和竞争力 ;四是以体制创新为保证 ,不断建立完善适应市场要求的科学管理机制。他们的典型经验具有普遍的推广价值和借鉴意义。     

试题库中试题难度系数的自适应调整

根据统计学原理和机器学习思想,提出试题库试题难度系数多级精确划分,并根据学生答题的正确率自适应调整的设想,同时给出相应的算法和程序实现.     

E-R图向关系模型转换不一致性的研究

在E-R图向关系模型转换过程中,用转换规则得到的候选码与用候选码定义得到的候选码有时会不一致.本文探讨了转换规则在什么情况下会产生这种不一致的现象,并给出相应的处理措施.     

The same in German as in English? Investigating the subject-specificity of teaching quality

Teaching quality often is assumed to be a personal and stable characteristic of teachers. Whether this is true has scarcely been investigated empirically. In this study the extent to which value-added scores of teachers teaching German and English as a foreign language (EFL) to the same class remain consistent across subjects was investigated. Then, the consistency of two teaching quality dimensions—classroom management and motivational support—across subjects was explored. A sample consisting of 25 classes with 548 students to whom German and EFL were taught by the same teacher was analyzed using multivariate multilevel models and generalizability theory. The results showed that the value-added scores were highly correlated across subjects. While there was hardly any subject-dependent variance in classroom management, there was substantial subject-dependent variance in motivational support. The results indicate that it is important to conduct further studies on the situational and contextual factors that might influence teaching quality to gain a more comprehensive picture regarding the consistency of teaching quality across various conditions.