企业人才流失的预警系统研究

人才是企业经济活动中最活跃的因素,作为知识载体的高智力人才对企业获得竞争优势具有决定性作用。企业人才流失虽是正常现象,但如何保有高素质人才,控制和驾驭人才流失的数量与流出时间对企业而言意义重大。以企业人才流失影响因素与过程分析为基础,构筑了企业人才流失的指数量表预警模型,为企业有效控制、防范人才流失风险提供了一个分析分析工具。     

论拼贴是后现代主义的创作核心

后现代主义对权威的嘲笑、修正或颠覆,对元叙事的废除,对知识神秘性和神圣性的取消,对权力语言、欲望语言和欺诈语言结构的消解,所有这些都离不开拼贴的使用,拼贴原则成为后现代主义作家们进行艺术创作的中心原则,成为后现代派文学的创作核心。     

初中地理《青藏地区》教学案例

指导思想区域地理的学习是初中地理重要的组成部分,新课程标准要求通过对区域地理的学习,学生能够说出区域的特征,说明区域内各自然地理要素的相互作用和     

生活教育理念下小学数学启智课堂的应用研究

生活教育是陶行知教育思想的主线和重要基石,在此基础上我校开发了启智课堂,非常注重培养学生的数学思维能力．启智课堂的教学理念不仅决定了学生在后期学习过程中是否能养成良好的学习习惯,而且对学生数学学习的长期稳定发展有着重要的意义．文章从四个方面展开探究小学启智课堂教学中培养学生数学思维能力的方法,从而达到在小学阶段培养数学思维能力,用数学思维实现生活教育的目的．     

王安石教育心理思想浅谈

王安石,字介甫(1021-1086),是北宋的政治家、思想家、文学家,是"中国十一世纪的改革家."(列宁《修改工人政党的土地纲领》)他当时所处的宋朝社会是:外有辽和西夏的威胁,国防十分危机;内因大地主的兼并和大商人的盘剥,农民和中小地主失去了土地,阶级矛盾异常尖锐,财政极端窘迫.王安石代表中小地主的利益,反对富豪兼并,主张"理财富国"、"整军强兵"以摆脱内外交困局面,使国家走向民富国强的道路.他在宋神宗熙宁年间(公元1068-1077年)曾两次出任宰相.当政期间,他     

刍议小学信息技术课堂教学效率的提高

现代教育理论提倡以学生为中心,强调学生"学"的主动性,学生是信息加工的主体,教师的作用体现在组织、指导、帮助和促进学生的学习,充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,从而使学生最有效地进行学习,达到最优的教学效果。那么如何更加高效地调动学生参与到信息技术的学习中来,更好地培养学生的各项能力,永远是我们信息技术教师需要思考的问题。     

高校课堂教学质量的智能评价模式及应用

科学评价高校课堂教学质量是保证与提升高校人才培养质量的关键环节。为了克服传统评价过程中主观因素的干扰,本文在建立高校课堂教学质量评价指标体系的基础上,基于BP神经网络提出了一种高校课堂教学质量的智能评价模型并将其应用到某高校的评价实践之中,评价实例充分证明了这种评价模式的可行性与有效性。     

智能仪器课程实验内容改革的实践与探索

智能仪器是一门实践性、应用性很强的课程 ,实验教学在整个教学过程中尤其重要。本文探讨了一条智能仪器实验教学改革的途径 ,提高了学生的综合应用能力和开拓创新意识。满足了为国家培养出适应 2 1世纪需要的合格人才和有用人才的要求。     

“有……者”结构是定语后置吗?

在中学古文教学中,经常会见到“……有……者”结构,不少书中称之为定语后置句,认为“有”字前面的内容是实际上的中心词,“有”和“者”之间的内容才是定语成分。在列入中学中文库的《实用文言语法表解》(蔡镇楚编著、上海教育出版社出版)一书中就举了许多例子加以说明,试选一例: “宋人有闵其苗之不长而揠之者。”(《孟子·公孙丑上》)(按:原书析句符号即如此,下文将改用规定符号)。     

论中国共产党对社会主义经济制度的认识过程

本文回顾了在对社会主义基本经济制度认识过程这一问题上构成中国共产党思想来源的马恩设想，以及列宁和斯大林在实践中的思想总结；分析了中国共产党对社会主义经济制度和体制认识的曲折过程，以及在20世纪最后十年根据实践所作出的理论创新；文章最后，根据我党在该问题上的经验教训，引出了几点重要结论。