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11.
网络学习中个性化学习服务策略研究 总被引:6,自引:0,他引:6
网络学习是构建终身学习体系的重要学习模式之一.为了提高网络学习的有效性,关注个体间的差异,有针对性提供全方位个性化学习服务是必须重视的问题.本文从个性化网络学习资源服务和个性化学习过程服务两个角度,对个性化学习服务的策略进行了探讨,提出了建立统一的学习资源标准,解决资源异构问题;动态更新学习资源,保证学习资源服务可持续性发展;关注个体差异性,提供自主学习导学服务;建立电子学档,以过程性评价促个体发展;提供低成本的手机短信移动学习服务;实施个性化督学服务,提高学习者自主学习能力等一系列策略. 相似文献
12.
田俊 《少年文艺(南京)》2003,(10)
医学博士杜利特的医术在西部赫赫有名,除此之外,他还是个宠物爱好者。他家的池塘里养着金鱼,食品室养有兔子,钢琴里住着小白鼠,地下室里则有一只刺猬。他还养了一头母牛带着一头小牛犊,一匹25岁高龄的瘸腿马,还有鸡啊,鸽子啊、两只羊啊什么的,多极了。 相似文献
13.
14.
一、提高认识,转变观念首先要在思想上提高认识,转变“普教模式”的传统教育思路,一改那种理论与现实相脱离,教学与社会相脱离,现实与未来相脱离的教学方式,制定重实践、重学生技能培养、重提高学生整体素质的新型教学规程。近几年,我校在这方面做了大量的尝试性探索:诸如开设专门的技能训练课;制定明确、严谨、科学的技能目标管理制度;开展全方位多项目的技能评比竞赛活动;设立严格的技能考核奖励办法;设置专门的技能训练管理组织,在师生中形成了良好的教学氛围。教师重技能教学,学生重技能训练已蔚然成风。二、加强专业教师… 相似文献
15.
田俊 《中国科教创新导刊》2007,(19):64-65
本文从HPT简化模式,结合我国信息技术培训实际,提出了基于绩效技术的教师信息技术培训操作模型,并从中小学教师信息技术培训绩效分析、培训绩效差距原因分析、培训干预方案的选择与设计、培训干预方案的实施和教师信息技术培训后期支持--电子绩效支持系统六个组成要素进行了此模型的应用分析,对中小学教师信息技术培训工作有一定的指导意义. 相似文献
16.
语文是一门思想性极强的学科。教师在教学中要根据语文学科的特点,挖掘教学中所蕴涵的德育因素,对学生进行思想品德教育。 语文教材历来是“文质兼美”、“文道统一”。教师用这样的教材去实施教学,在对学生传授语文知识、培养语文能力的同时,自然也就渗透了人文性、思想性的教育。因此,教师要在组织学生听、说、读、写的过程中,完成对其思想品德教育的重大任务。比如分析人物形象,使学生产生景仰崇拜之情或痛恨惋惜之情;分析篇章结构,把握重点语段,引导学生深刻领会课文的思想底蕴,陶冶学生情感;作文教学中要求学生联系… 相似文献
17.
关联理论把翻译视为一种跨文化和语言的示意——推理过程或行为,涉及到原文作者,译者和译文读者这三个交际者。为了帮助译文读者更好地理解和交际,译者在译文中往往会采用显化或隐化的翻译策略,以帮助译文读者更好地理解原文的语境和意义,从而获得最佳关联,提高翻译的效度,顺利完成翻译这一言语交际过程。 相似文献
18.
田俊 《学生之友(小学版)》2012,(23):77-78
情境设计的根本任务是服务于幼儿掌握知识、提高技能,既要为幼儿的学习提供认知停靠点,又要激发幼儿的学习心向。那么应怎样设计才能既合理准确又更好地服务于课堂教学呢?情以交融境以致远 相似文献
19.
20.
新疆清真风味手撕椒麻鸡加工工艺及其调味配方研究 总被引:1,自引:0,他引:1
以改进新疆清真风味手撕椒麻鸡的方便速食性为主要研究目标,对鸡肉腌渍、卤制温度与时间、冷却时间等因素的研究.采用正交组合设计优化手撕椒麻鸡加工工艺,结果表明,卤制温度为80℃,卤制时间为35分钟,二次冷却时间为4分钟,食盐使用量为腌制食盐添加量为3.5:4.5是最佳组合。通过正交试验研究4种主要调味料对手撕椒庥鸡的色、香、味等方面的影响,最终确定出椒麻鸡的调味最佳配方(按份量计)为:椒麻鸡100份、花椒油12份、辣椒油8份、香油3份、芝麻酱12份、食盐5份、鸡粉10份、味精5份、蒜泥5份。 相似文献