留白手法在室内设计中的应用管窥

"留白"是中国画形式美中最重要的构成要素与表现方法,体现了中国传统艺术中对于空间的理解与艺术的抽象加工。室内设计是一门构思和处理空间的艺术,留白作为一种追求空间美感的策略手法,通过色彩的虚实对比、装饰的化繁为简和设计元素的巧妙布局,凸显局部的韵律感和节奏感,进而塑造室内空间的整体意境和美感。     

“班内分层教学”——提高数学课堂教学效率的一种有效形式

分层教学是在班级授课制的基础上,通过分层次,有区别的对待具有不同心理倾向和个性特征,不同知识基础与领悟能力的学生,预防和克服学业不良习惯,使差异显著的各层次学生都能在原有的基础上得到较好的发展,力求把面向全体与因材施教有机结合,既使全体学生达到基本的学习目标和基本要求,又使优秀生和学习困难的学生得到可能的发展,使课堂教学效率达到最大化。     

从解读文本着手,让语文课回归真实

当前语文界,让语文课返璞归真的呼声四起。要真正让语文课回归真实,就必须从解读文本开始。教师解读教材能力的高低,决定着课堂目标达成度的高下。那教师应该如何解读文本呢?一、回归读者,与作者对话我们教师在解读文本时,要进入这样的状态:撇开"这是一篇课文"的思维定式,把自己当做一名读者,先不要看教参或相关资料,也别像赶趟儿似地匆匆浏览,或许你会被     

运用数字化校园平台提升学校管理品质的实践研究

信息科技时代,数字化与学习管理结合,转变了传统学校管理模式,为高效、高质的管理建设提供了新的载体平台。面对新的教育教学环境,构建高品质校园管理模式,符合新时期学校管理建设的内在需求。我校立足学校管理建设研究,从数字化硬件设施建设、掌上移动办公系统的搭建、教学资源库的建立、校园翼机通的打造等方面,开展了运用数字化校园平台提升学校管理品质的实践探索。     

可爱的猫宝贝

豆豆曾经是个聪明可爱的孩子，可最近我发现他变了，常欺负其他小朋友，老有小朋友喊着：“老师，豆豆打我。”“豆豆抢我东西。”每当我问豆豆原因，他总是气呼呼地说：“我就是个坏孩子!我不乖!你快去告诉我妈妈呀!”     

语文学科中德育的无痕渗透

小学语文是一门思想性很强的学科.德育渗透就是寓思想教育于语言文字的教学与训练之中,思想教育要有计划,要根据教学目的、教学内容和小学生的年龄特点,选择好思想教育的"渗透"点.采用多种形式让学生在学习语文知识、培养语文能力的过程中,潜移默化地受到熏陶感染,达到"随风潜入夜,润物细无声"的教学效果.     

情感空间塑造在室内设计中的应用

从解析情感空间的内涵入手,强调室内空间设计应以居住者的情感需求为依据,营造以人为本的个性化空间氛围,提出情感空间的设计要以心理学、社会学和环境生态学为应用基础,并从色彩、光影、材质等方面论述了情感空间塑造的途径.     

优化英语课堂教学努力推进素质教育

素质教育是教育改革和发展的趋势,也是社会进步、民族素质提高的必然要求.素质教育的提出和全面实施对作为基础学科之一的英语教学产生了重要的影响.那么,英语教学如何适应形势发展需要,以切实推动素质教育在基础教育领域的开展?笔者认为,首先须从改革课堂教学人手,课堂教学是实施素质教育的主渠道,应努力使其得到真正的优化.     

基于“比较阅读”的初中文言文阅读教学研究

正"比较阅读"能够帮助学生归纳及整理已学文言文,可培养学生自主学习能力,最终提高文言文学习效果。本文以初中苏教版中的文言文为例,探讨文言文的比较阅读教学。一、精选比较例文,激发学习兴趣文言文比较是近两年兴起的学习文言文阅读的新方法,通过比较能够使学生认识文言文的本质属性,建立两者之间相互关系。一方面,教师应充分利     

基于Hadoop的大数据工程实践多层次教学设计

面对众多的大数据技术与研究领域,需要设计合理的学习路径和线索。通过在教学过程中划分多层次(基础层、提高层、综合层),让学生可以有针对性地由浅入深学习,掌握诸如安装维护、基本操作、应用开发、平台调优、架构设计等不同层面的知识。针对大数据工程实践中的常用技术方向,设计了不同层次的实践教学内容,并以工程中常用技术HDFS知识点为例进行阐述。在课程实施过程中该设计内容满足教学需要,使学生能够更加清晰地了解大数据技术在实际中所面对的不同业务需求。