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基于CSSCI数据库,利用Ucinet6、SPSS22.0和Gephi0.8.2软件,对2004～2013年《比较教育研究》载文关键词进行可视化分析,提取出研究热点主题,并围绕热点主题进行2～模分析,直观清晰地显示近十年我国比较教育的研究热点、热点主题的分布特征及其深层次结构. 相似文献
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在线教学突破时空限制为教学发展提供了契机,教学临场感是在线教学取得长足发展的关键因素。文章基于胡塞尔客体化行为理论,提出在线教学临场感的无蔽显现是感知行为、直观行为、表象行为、客体化行为的发生过程,亦是在线教学临场感由浅表向深度的生成过程。指出在线教学临场感走向遮蔽是由于信息技术的异化、虚拟场域的桎梏、技术观念的冲击。由此,提出去除在线教学临场感的遮蔽状态,首先,在本体论上显现技术的本性,让学习者沉浸于在线教学临场感的体验中以解除自身蒙昧的状态;其次,在认识论上构建在线教学临场感的层次认知,认识在线教学临场感的生成具有层次性和奠基性;最后,在方法论上回归在线教学临场感的“体验”,体验在场与缺席、整体与部分、多样性与同一性的“聚集”。 相似文献
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教学模式:运用中的综合性——读乔伊斯的《教学模式》有感 总被引：1，自引：0，他引：1
美国教育家乔伊斯的研究表明,每一种教学模式都有自身的局限性.要促进学习者的学习,需要综合运用不同的教学模式的长处.教师要在继续学习中,提升面向学习者差异的综合运用教学模式的能力.这些观点对指导教师如何运用多种教学模式开展教学具有重要的价值. 相似文献
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熊华军 《大学.研究与评价》2008,(1):39-44
"由科学达至修养"是洪堡的大学教学价值取向。在他看来,教学与科研相结合是科学教育时代的必然趋势。不过,科学教育的目标还是为了培养"类似希腊人的"的有修养的人。可以看出,他的教学价值取向是激进与保守的调和物,势必不能完全贯彻到教学实践当中。 相似文献
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百森商学院本科生创业教育近20年位列全美第一.百森商学院创业教育运行机制是创业教育理念、创业教育课程、创业教育教学、创业教育师资、创业教育平台5个要素的共生共存.在理念上,学院培养追求人类共同福祉的全面发展的创业者;在课程上,学院融合了创业者所需的陈述性知识、程序性知识和策略性知识,融合了创业者所需的基础性技能、行业性技能和发展性技能,融合了创业者所需的情感、态度和价值观;在教学上,学院通过设计真实的创业情境,帮助学生获得真实的创业体验;在师资上,学院构建了一支顶天与立地相并重、教学与科研相统一、知与行相合一的创业师资队伍;在平台上,学院构建了面向全体学生的校产研合作的创业实操平台. 相似文献
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AAUP从高校层次、高校属性、教授性别、院校所在地区几个方面对美国大学教授收入增幅进行了调查,发现美国大学教授的平均工资、平均报酬、平均福利等方面的增幅均受金融危机不同程度的影响。 相似文献
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本文通过分析BIBS运行的特征,从观念上探讨BIBS对我国大学开发网络广播课程的启示.加州大学伯克利分校为实现优秀资源的网络共享,开发了BIBS.BIBS始终面向“数字化”时代的学生需求,为学生提供高质量的教学服务.BIBS运行遵循了四个原则:技术必须适应大学教师的教学风格,BIBS开发的网络广播课程不是代替课堂教学,BIBS必须获得良好的成本效益,BIBS必须便于安装和使用.为了保证BIBS的运行,伯克利分校为其提供了技术、服务和经费保障.当前我国大学已经具备了开发网络广播课程的人员和硬件条件.因此,我们首先需要从观念上意识到网络广播课程对大学教学的促进作用,继而才能开发出面向学生需要的网络广播课程. 相似文献
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美国西部州际高等教育合作组织(WICHE)经历了艾纳森时期、克洛浦许时期和斯若特肯时期。尽管WICHE在不同的阶段有不同的工作重点,但归纳这些工作重点,基本上围绕如下方面展开:瞄准区域经济社会发展需要培养人才,让区域内的学生有学上、上好学;注重教师培养,提高教师专业化水平;多方合作,利用一切可以利用的资源;通过调研摸清高等教育存在的问题,提出切实可行的解决方案;利用高科技加强管理,实现信息互通有无、资源共享和人才培养等任务。根据WICHE的工作重点,我国区域高等教育合作组织在将来的工作中应在这五个方面做足文章。 相似文献
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在马克斯·韦伯看来,随着学术志业面临的处境日益恶化,随着学术志业自身意义的丧失,对大学教师来说,以学术为志业是一场疯狂的冒险.学术志业之所以出现危机,主要原因在于学术失去志业的价值预设.为此,要走出学术志业的危机,必须坚持学术的价值中立原则和强化学术的责任伦理.韦伯的上述观点对审视当前的学术志业危机及其出路有重要的指引意义. 相似文献
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