美国高校学生社团发展的历史考察及评述

美国高校学生社团源于大学生对知识和政治权利的内在需求,在发展中经历了初步发展、繁荣发展和全面发展阶段。在校园里经历了公开——秘密——公开的不同形式,与校方关系也经历了从合作到对抗,再到合作的转变过程。最终由殖民地时期的院校学生为追求共同的文学爱好、争取课余生活支配权的文学社团,发展成为现代高校学生为了维护自身自治秩序的＂学生政府＂和对知识的自由追求的专业社团。     

中国大学文化研究述评

新世纪的10年,我国大学文化研究取得了丰硕的成果,回顾我国大学文化研究的历史,评述研究现状的深度和广度,找出存在的问题,以期为后续研究开拓道路,即以时间维度呈现历史脉络、以内容维度探讨研究范围、以价值维度判断利弊得失。     

大学学科文化育人及其四维向度

大学学科文化是在学科知识和学科组织长期发展过程中形成的学科精髓与深层理念。在对教育本质问题的探讨过程中,大学学科文化育人的必要性日益凸显。而且,大学中不同学科文化通过学科文化主体、学科文化场域,以及包括知识理论体系、学科价值体系等在内的核心要素,在理想人格塑造、价值取向引导、思维方式养成与行为方式导向四个主要维度上对大学生既发挥着共同的影响力,又表现出明显的育人差异。     

思想政治教育学科政策研究的进展与思考

当前,思想政治教育学科政策研究表现出研究对象存在模糊性、研究内容缺乏体系性和研究方法缺乏专业性等问题。因此,在思想政治教育学科深入发展的关键时期,进一步加强其学科政策研究,明确学科政策的研究意识和研究对象,促进学科政策研究内容、方法向体系性和专业性方向发展,进而提高思想政治教育学科政策的科学性和系统性,增强学科政策在其学科建设中的引导和控制作用。     

技术本科教育发展研究——基于培养目标、培养模式和课程的比较视野

发展技术本科教育是基于我国政治、经济和社会发展对高层次技术人才的战略需求,其对完善高等教育分类和我国高校重新审视自身定位及人才培养方向有着现实意义。通过对德国和台湾地区的技术本科教育从发展背景、培养目标、培养模式和课程教学四个维度进行比较分析,总结他们发展技术本科教育的经验和教训,以期对我国技术本科教育的发展起到借鉴作用。     

地质雷达在水利水电工程地质中的应用及探讨

综合介绍了地质雷达测试技术的基本原理、探测方法、数据处理和资料解释原理以及地质雷达技术在水利水电工程地质中的应用，对应用中存在的问题作了初步探讨。     

后现代主义教育思想与中国传统人文教育

20 世纪后半叶,在欧洲大陆悄然兴起了一种哲学 文化思潮——后现代主义,作为后现代社会(后工业社会、信息社会、晚期资本主义等)的产物,自诞生之日起,后现代主义就犹如一阵狂飙,对现代社会、现代文化中的种种弊端发起了猛烈的攻击,引起了人们普遍的关注,广泛渗透到社会科学和人文学科诸多领域,教育尤其是高等教育领域也不例外。进入 90 年代,后现代思想在中国思想文化界受到了热烈的关注,遗憾的是此景不长,不少人认为“同一性的失效”、“元话语的消失”、“多元主义”等这些后现代话语在中国找不到它们生存的语境,他们纯属舶来品,在中国…     

襄汾县加快中小学规范化建设步伐

襄汾县在规范化学校建设过程中坚持了“三抓三到位”的办法,取得了显著成效。 1.抓宣传发动,认识到位 襄汾县确立了“科教兴县”的指导思想,在实现“两基”之后,把提高办学水平作为“重中之重”。根据《襄汾县1995～1997年两基工作上档次、上水平的实施意见》,提出“121教育工程”,并结合实际,研究制订了《襄汾县中小学规范化学校检查验收标准及办法》,以政府文件下发各乡镇政府和学校,以便对照自查。     

大学生自我评价的内涵、特点及教育对策

自我评价是激发大学生发展积极性、主动性和自主性的动力源泉,在大学生自我教育中发挥着不可替代的重要作用.大学生的自我评价活动以及自我评价能力的发展,是一个比较复杂的过程.大学生自我评价具有评价动力的主动性和盲目性、评价内容的全面性和矛盾性、评价标准的主观性和模糊性、评价结果的肯定性和虚假性,以及评价能力的独立性和依赖性的特点.本研究在深入分析大学生自我评价特点的基础上,从尊重大学生自我评价的主体地位、培养大学生自我评价的基本能力和营造大学生自我评价的良好环境方面,提出了促进大学生自我评价能力发展的教育对策.     

价值认同、迁移代价与大学学科文化的凝聚功能

大学学科文化是学科的深层理念与文化精髓,其凝聚功能的充分发挥是激发学科成员积极性与创造性以促进学科发展的必要选择。学科对其成员的包容性是不同学科文化凝聚功能的共同表征,而且优势学科与集约型学科文化具有更为强大的凝聚功能。另外,学科文化凝聚功能的实现动力一则来自情感趋动下学科成员产生的对学科价值的认同,一则来自学科文化中蕴含的利益元素趋动下学科成员对学科迁移代价的思考以及据此做出的理性文化选择。