重在营造数学学习氛围

２１世纪是知识经济的时代，如何充分发挥教师的主导作用，利用有限的资源更好地服务于学生，使学生学到更多的知识，这是每个教师的已任和义务。下面，笔者就中职生的数学学习谈谈如何充分发挥教师的主导作用，营造良好的学习氛围，引导学生这个主体充分发挥内因的作用，提高自身各方面的素质。一、中职生数学学习热情不高的原因１．中职生的学习基础普遍较差。职中生学习成绩较差，且参差不齐，其生活能力，自控、自觉、自学能力也有较大差距，这给数学教学带来很大的困难，教学质量自然难以提高，学生常产生厌学甚至是不学的心理，导致学…     

合同培训：美国社区学院服务市场的新模式

美国社区学院提供职业训练可追溯到２０世纪２０年代。但是，自６０年代在南方各州开始，一种新的职业训练模式产生了，并在最近２０年席卷全国，这一模式便是“合同培训”或“定点培训”。与传统的职工培训不同，除了来自产业界的学生外，合同培训使外部组织参与其中。这一模式使社区学院与产业界的联系更加紧密，能更好地满足职业界对人才及劳动力培训的要求，但也给社区学院带来了不利的影响。一、合同培训的内涵合同培训的定义相当多，但综合这些定义，我们可以看出合同培训最主要的特点便是基于社区学院和外部组织签定的合同。其主要特…     

美国中小学服务性学习述评

长期以来,美国的中小学鼓励学生以多种方式积极参与自愿服务,从个人的自愿者服务,到由学生团体或教师组织的服务项目,再到与课程联系的正式服务项目。教育工作者越来越认识到这些活动对于学生及其生活的社区的重要性。中小学校纷纷将社区服务更紧密地融入学校的课程中,这种做法     

关于改进大学本科教育的几点建议

本生产者一定程度上代表整个高等教育的质量与水平。文章指出，应从以下几个方面切实改进本科教育：加强大学与中学阶段的衔接，重视新生的入学教育和大学适应工作；改革学制，加强普通教育，重视学生的语言能力，交际能力和基本素质的培养；深化教学改革，改善课堂教学，加强对教学工作的考核评估；推行“导师制”，促进师生之间的沟通与交流；加强学生的职业指导和咨询工作。     

美国联邦高等教育财政资助中的价值与利益冲突

虽然美国联邦政府对高等教育没有直接管辖权,但可以依据联邦宪法的规定和国会的授权对高等教育进行间接干预,其中财政资助就是重要手段之一。不同时期联邦财政资助的重点、方式和价值取向不同,因而引起了接受资助的不同主体之间的利益冲突。尽管联邦政府想利用不同的资助手段和方式在不同的利益群体之间寻求一种平衡,但“扶贫助困”和“奖励促优”、“入学机会”和“教育选择”始终是联邦资助中难以调和的矛盾,“谁最应该获得联邦政府的资助”一直是困扰公共政策制定者的一大难题。     

亲情

阿木老叔:春节虽已过去,但过年时亲人们团聚在一起其乐融融的情景,大家一定还记忆犹新吧?亲情是我们挂在嘴边最多的话题之一,也是常常涌现在我们心灵深处的那一份情感。今天,我们请来了多位同学以及家长,一起来谈谈亲情。亲情:比山高,比海深!章哲芸:我认为,亲情总能在最平凡的小事中折射出最不平凡的光芒。记得有一次参加一个有关“亲情”的演讲比赛。我绞尽脑汁准备了一个月,想写一篇轰轰烈烈一鸣惊人的演讲稿,但怎么也找不到合适的题材。直到某天偶然看见一个母亲辛苦地踩着自行车送壮硕的儿子去上学的情景,我才猛然被触动:曾几何时,我的…     

数字经济与乡村振兴耦合的理论构建、实证分析及优化路径

创新性地将数字经济与乡村振兴纳入统一框架,探索性地融合扎根理论和实证模型,提出包含理论构建—实证分析—优化路径完整的研究框架,采用12个案例和2012—2019年30个省(自治区、直辖市)面板数据展现出研究过程.研究发现,数字经济与乡村振兴在内、外部环境下通过关键活动交叉耦合,数字经济包含数字基础设施、农业数字化和农业...