关于如何做好概率统计教学工作的思考

为了增强学生学习概率统计的积极性,使其尽快建立统计思想,更好地掌握概率统计的基本知识,提高运用概率统计方法,解决实际问题的能力,需要对学生进行统计思想的渗透;进行必要的生动有趣的案例式教学;还需要对统计知识进行拓展,以开阔学生的视野等等.     

乡村振兴背景下农民工返乡创业意愿影响因素研究——以阜阳市为例

伴随着乡村振兴战略的实施,农民工返乡创业的行为日益成为推动农村产业兴旺的重要力量,在此前提下,运用二元Logistic回归模型对农民工输出大市——安徽省阜阳市427名农民工返乡创业意愿进行分析,发现年龄、学历、农村政策帮扶制度、农村居住满意度、社交网络、产业扶持和工作满意度均对农民工返乡创业意愿有不同程度的影响。根据上述影响因素的显著性和相关性,提出以下对策与建议:在政策上加大支持力度,优化创业环境;在产业帮扶方面,着力完善农村人才体系;在农村居住满意度方面,强化生活配套设施建设;在社交网络方面,加强信息交互,增强创业自信。     

超市促销问题浅析

本土超市的迅速发展和外资超市的不断入侵使得超市行业的竞争日趋激烈。要在残酷的行业竞争中立足并不断发展,并尽可能的满足终端消费群体,必须开展有效的促销活动。本文主要对超市促销的主要形式和促销中存在的一些误区进行了分析,并对提高超市促销提出了一些对策。     

网民微博表演:基于自媒体平台的自我理想化呈现北大核心CSSCI

本文以戈夫曼提出的"拟剧理论"为视角分析微博中的自我呈现过程,进而提出微博表演的概念。本研究认为微博中的自我呈现旨在塑造一个理想化自我的形象,含有表演的成分。文章还分析了微博表演现象的特性、过程和成因,以期对基于微博平台上人们的互动行为及交流过程做出解释。     

适情·适当·适时:高中历史教学史料的运用与挖掘

史料实证是高中历史学科五大核心素养之一,《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出,历史过程是不可逆的,认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确的、客观的认识,必须重视史料的搜集、整理和辨析,去伪存真。一堂成功的历史课,离不开史料的搜集、整理、选取、运用和分析。     

小学科学跨学科主题学习设计探究——以项目式学习“生活中的锈”为例

“双减”背景下,既要保质增效,又要减少作业量和作业时间。同时,科学新课标也提到“设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联”。为此,本文借助项目式学习案例实施,设计出科学合理、有针对性的跨学科任务,让主题学习既实现学生知识体系的建构,让作业变得有趣,又能更好地提升学生的学科素养。     

新型冠状病毒感染疫情期间档案馆(室)消毒方法探究

当前我国新型冠状病毒感染疫情防控工作对档案馆的消毒工作提出了新的要求。文章梳理适合档案馆(室)使用的各类消毒方法,从消毒原理、杀菌能力、适用范围和注意事项等方面进行分析,并在此基础上探讨了疫情背景下档案馆(室)应如何科学有效地开展环境消毒和档案消毒。     

少数民族学生数学公共基础课精准帮扶模式的优化与实践——以福州大学高等数学课程为例

高校少数民族学生(本文主要为新疆籍、西藏籍)能否顺利完成学业现已成为高等教育的重难点问题。笔者以福州大学少数民族学生为研究对象,跟踪并记录了2013—2018年高等数学的授课过程和考试成绩。在成绩统计分析基础上,揭示了少数民族学生高等数学教学存在的问题、成因,并给出相应的解决措施,最终确立了"混合大班+专题小班+精准服务+导学志愿者"的创新型教学模式,有效推动了精准帮扶,为高校少数民族学生公共基础课的教学和管理向纵深推进提供了实践支撑。     

河北省普通高校大学生心理健康与其体育锻炼行为特征的相关研究

通过对河北省普通高校大学生心理健康状况及其参与体育锻炼行为特征的调查分析.结果表明:河北省普通高校大学生的心理健康水平低于全国大学生同龄组水平,经常参加体育锻炼大学生的心理健康水平好于不经常锻炼的大学生.     

高等职业教育课堂教学的改革

从教师与学生两个角度来分析高等教育过程中如何进行改革,提高课堂教学质量问题.