志向的源泉

母亲虽已不闻世事,但她的身影仍时刻不离我的心头,有时天尚未破晓,我就应着她的话音醒来:“要是世界上还有我不能忍受的,那就是懒汉。”这话音在我一生中不绝于耳。如今躺在床上,在黑暗中醒来时,我还能感受到她要铲除我身上那份懒散劲儿的不可压抑的怒火,我想重新进入梦乡而不愿起床精力充沛地去面对新的一天。我默默地抗议着:我再不是个孩子了。我已有所作为,理该睡睡懒觉了。“拉塞尔,你木头木脑,没有上进心。”自从我度过了孩提时代以后,她就一直用类似的战斗号令     

关于设备布局的最短路径算法模型

生产车间的设备布局设计是一个组合优化的问题。具有NP完全(Nondeterministic Polynomial Complete)、非线性等特性,常规方法较难以求解。本文提出实际路线运算法结合基因算法来求解最优设备布局结果,利用遗传算法探索生产车间设备布局问题时适值函数的确定方法。     

书魂

铺天盖地的大雪下了三天三夜，王世贞对着窗外纷纷扬扬的大雪站了三天三夜。窗外，那株老梅在飞舞的雪片中开得正热闹，皑皑白雪中泛着点点红光。墙角，那丛翠竹承受不了积雪的压力，原本坚挺的干微微向下弯去。王世贞长叹一声，回过身呆呆地看着墙上挂着的那幅“小酉馆”横幅。“小酉馆”是王世贞的藏书楼，楼内藏书数万卷，凝聚了王世贞大半世的心血。王世贞是嘉靖２６年的进士，官至刑部尚书。王世贞还是“后七子”之首，是当时诗坛文坛“盟主”。但鲜为人知的是，王世贞还是一个藏书家。做为一个藏书家，王世贞对好书嗜爱如命。若是遇到…     

公共体育服务均等化助推竞技体育与群众体育共生发展研究

竞技体育与群众体育的协调发展是我国体育事业健康发展的重要保证,两者发展的不同位序是顺应不同时代需求和体现发展策略的不同路径选择,且因应形势的转变赋予了不同的内涵外延和治理模式。本文采用文献资料法、专家访谈法等对中国推进公共体育服务均等化进程进行梳理,对群众体育和竞技体育之间的关系进行比较探讨,进而驳斥主流论调中表达的群众体育与竞技体育是一对矛盾的观点。提出了构建群众体育与竞技体育共生的治理模式:因地制宜、平衡地域特色,助推二者均衡发展;多元合作、敦促组织互补,寻求二者协调发展;精准评估、建立双向监评体系,促进二者规范发展。     

新目标英语八年级(下)——Unit 4单元要点检测题

第一部分基础演练 1.根据句意及所给首字母.在下列各句空白处 填入一个适当的词。 1 .Mareia said shew朋going to give as— Party for肠na. 2.Please give me yourr--一-一when you get the letter. 3 .Doesn’t your friend leave am一with you? 4.5—the gid 15 your danghter. What will you do? 5 .Jim was ve汀n一when‘he stood on the platform. n.根据句意,选用方框内所给单词的适当形式 填空。 1 .Tommy_·(8 uppose) to be a witness in thist犯ffie aeeident 2.1 have a favor_(a sk) you· 3.The weatl一er these days ha…     

迎接时代挑战,加强素质教育

本文面对当前形势和社会发展的需求,分析加强对学生进行素质教育的迫切性和必要性,并就如何加强对学生的素质教育和素质教育的内容阐述自己的见解。     

韦达定理在解题中的应用

韦达定理在解题中的应用吴明华如果一元二次方程ａｘ２＋ｂｘ＋ｃ＝０（ａ≠０）的两个根是ｘ１、ｘ，那么这个定理叫做韦达定理，其逆定理也成立。对于一元ｎ次方程，这种根与系数的关系也是存在的。若一元ｎ次方程的根是ｘ１、ｘ２、ｘ３…ｘｎ，那么韦达定理及其逆定理...     

广州老年人体育价值观的调查分析

为探索广州地区老年人体育认识的广度和深度，通过定量和定性分析相结合的研究方法，对该地区923位老年人进行了抽样调查。就调查结果首先分析了老年人体育价值观的取向，接着选出健康综合效应、寻求健康、经常性身等6个综合主因，然后分析了该地区老年人体育价值观特征。为强化老年人科学体育价值观，纠正老年人易犯的偏执心理，提出了若干有效对策。     

试论审美教育在素质教育中的促进作用

在素质教育中，德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成了一个完整的教育体系，五育相互作用，相辅相成。从各育应占的地位以及应当发挥的作用来看，审美教育是有强大的渗透性和最具活力的因素。没有美育的教育是不完全的教育，美育能塑造人的心灵，它的作用是其它教育不能取代的，没有美育就没有完全的素质教育。审美教育对其它四育都起促进作用，具体表现为以美引善、以美导真、以美健体、以美促劳。一、审美教育对德育的促进作用——以美引善，善能育德，提高人的思想素质德育是把一定社会的思想意识、政治准则和道德规范转化为受教育…