新标准水泥强度与混凝土强度关系研究

讨论了新标准水泥强度与混凝土强度公式的建立和水泥强度富余系数的确定与控制 ,以提高混凝土强度公式的实用性与可靠性     

选取激光熔化成形Hastelloy X合金有限元模拟及组织性能的各向异性

基于选区激光熔化（SLM）制备Hastelloy X合金的成形原理,通过Fortran语言编写DLUX子程序加载高斯光源,采用有限元分析软件ABAQUS对有限元模型的瞬态温度场和冷却速度进行数值模拟,并用试验对分析结果进行验证。研究了粉末颗粒与高斯光源在成形时的热传递、熔化、金属液流动及凝固过程,结果表明：Hastelloy X合金的微观组织中纵截面呈现鱼鳞状等轴晶,横截面呈现羽毛状柱状晶。SLM成形产生了很大的温度梯度,是一个高冷却速度非平衡动态过程,平均冷速为3.02×106℃/s,在高冷速、细晶强化作用下纵横截面的抗拉强度分别达到了锻造的97%和89%,屈服强度远优于锻造工艺,纵截面呈现高强塑匹配性能,满足了工业行业标准需求。     

东山金矿隐爆角砾岩型金矿床成因及其赋矿规律研究

隐爆角砾岩型金矿是我国金矿资源的重要来源之一,以天津市北部地区东山金矿为例,研究了该类型金矿床成因及其赋矿规律,重点讨论容矿围岩-隐爆角砾岩的研究;与其相关的浅成、超浅成中酸性侵入岩类研究;蚀变、矿化特征及其空间分带的研究。     

精细化管理在福清核电5号机组主控室可用节点的应用

"华龙一号"机组DCS系统采用三新设备,在前期供货和安装阶段产生大量制约.为避免首堆重大节点拖期现象出现,福清5号机组项目调试部采用精细化管理的方法,精准把控首堆主控室可用节点进度和施工质量.本文详细描述了项目调试部在主控室可用节点准备阶段和执行阶段采取的进度和质量控制专项管理方式,也为华龙机组后续节点提供了一种已经验...     

基于实验大赛对化工创新性人才培养的研究

本文介绍了全国大学生化工实验大赛对化工类本科生培养模式的思考。通过竞赛,探索将理论知识、实验操作和仿真模拟三者相结合,对于巩固基础知识,增强动手能力、提高安全意识、培养团队合作等方面大有裨益,而且能更好地与化工实际生产相结合。全国大学生化工实验大赛作为基于化工类核心课程的竞赛,有利于促进化工类课程体系的教学改革。     

从“马路补丁”到“城市名片”——井盖

正城市的地下是一个钢筋混凝土构筑的世界,各种管线纵横交错,它们向城市的每个角落源源不断输送着水电热等能源。井盖文化自20世纪60年代开始盛行,美国、法国、德国、波兰、芬兰、韩国、日本、挪威、巴西、加拿大等国家的一些城市,均有自己独具特色的井盖文化。很多国外历史文化名城,已经把井盖文化提升到了城市的名片高度。近几年中国一些地区也出现了井盖文化。     

甲醛检测荧光探针的研究与进展

甲醛在工业和日常生活中被广泛使用,也一直被视作环境污染物和人体致癌物。传统的检测方法耗费时间长、样品检测费用高,特异性有待提高以避免假阳性结果。荧光探针技术的发展使甲醛检测实现了快速高效简单绿色的操作,测试结果的灵敏度和特异性较传统方法都得到了明显的提高,并实现了实时监测的目标。本文以不同种类的甲醛荧光分子的性质入手,分别介绍了相关探针的化学性质和反应机理,并对甲醛荧光分子探针的发展前景和应用价值做了评价。     

有限域上非本原BCH码的对偶包含判定

 循环陪集在经典和量子纠错编码理论中具有非常重要的作用.根据CSS编码定理知,利用经典BCH码构造量子BCH码时需要判断经典BCH码是否包含其对偶码.本文给出了循环陪集的若干重要性质,根据这些性质得到了判断有限域上非本原BCH码是否包含其对偶码的准则.本文给出的判断准则时间复杂度为多项式的,并且该判断准则对本原BCH码也适用.     

阪崎肠杆菌3种检测方法的应用与分析

分别采用美国FDA、ISO/TS 22964-2006和GB4789-2010阪崎肠杆菌检测方法,同时采用缓冲液蛋白胨水(BPW)作为前增菌液,对FAPAS(Food Analysis Performance Assessment Scheme)提供婴幼儿配方奶粉进行阪崎肠杆菌定性检测,同时应用VITEK2生化鉴定和16SrDNA序列分析技术对分离的可疑菌落进行确认。结果表明:mLST-Vm选择性增菌肉汤和DFI显色平板可以提高工作效率和阳性检出率,可疑菌落易于识别,VITEK2(全自动微生物生化鉴定系统)和16SrDNA测序技术应用可以实现阪崎肠杆菌高效、快捷的检测。     

新工科视域下虚实结合的物理化学实验教学改革探索

针对传统实验教学模式的弊端,常州大学石油化工学院以真实的实验教学为基础,借助虚拟仿真技术构建了可在线交互、虚实结合的物理化学实验教学新模式,按课前、课中、课后三个阶段实施教学,并建立了合适的教学评价体系。教学实践证明,虚实结合的实验教学模式能够明显提高学生的实验成绩,培养学生的自主思考能力,有利于新工科视域下多元化、创新型卓越人才的培养。