益气养血保元胶囊配合化疗治疗肺癌39例

采用益气养血保元胶囊(CQP)(女贞子、沙苑子、黄芪等)配合化疗治疗中晚期肺癌39例,并与单纯化疗者30例作对照,观察两组近期疗效、毒副反应、细胞免疫功能等。结果:治疗组总有效率69.2％,对照组49.3％,P<0.05;毒副反应低于对照组,细胞免疫功能高于对照组。提示:该方配合化疗治疗肺癌具有增效减毒,扶正祛邪作用。     

急诊科护患纠纷原因及对策分析

目的探讨分析急诊科护患纠纷原因并提出相应对策以减少护患纠纷的发生。方法通过总结分析2008年1月-2010年12月该院急诊科出现的护患纠纷的具体原因提出相应的对策。结果急诊科护患纠纷的主要原因有：医院规章制度不健全,护士法律意识淡薄,工作责任心差,业务能力不强,缺乏护患沟通,患者及家属自身因素等。结论医院应加强规范规章制度,合理安排急诊科护理人员,加强护士法律意识;护士应提高工作责任心,树立“以人为本”的服务理念,掌握护患沟通技巧,提高自身的综合素质,避免急诊科护患纠纷的发生。     

脊柱外科全麻术后患者拔除导尿管时机分析

目的 探索脊柱外科全麻术后患者拔除导尿管的最佳时机.方法 根据拔除尿管的时间和拔除尿管时膀胱的状态对观察对象随机分组进行观察,记录每组发生尿潴留例数和拔除导尿管后第1次排尿用时的数据进行统计学分析.结果 脊柱外科患者全麻术后48 h后在膀胱充盈的状态下拔除尿管发生尿潴留机率最低及拔除导尿管后第1次排尿平均用时最短.结论 脊柱外科全麻术后48 h后在膀胱充盈的状态下拔除尿管更有利于患者排尿.     

关于门诊导医服务与管理分析

目的探讨对导医服务管理改造的效果.方法对导诊流程、导医职责、导医素质、仪表等方面进行改造和指导,并选择门诊就诊患者各400例,以调查问卷形式进行改造前和改造后两次服务满意度的调查.结果在对导医服务管理改造后,患者满意度明显高于改造前,结果差异具有统计学意义.结论导医服务管理改造大大提高了导医服务的质量,可推广使用.     

数字减影全脑血管造影及介入治疗术后并发症的观察及护理

目的 探讨和总结数字减影全脑血管造影及介入治疗术后并发症的防治和护理措施.方法 充分术前准备后行数字减影全脑血管造影术,必要时根据血管的狭窄程度及长度行血管内支架植入术.结果 30例造影及介入治疗患者发生术后并发症3例,均及时发现并处理后治愈出院.结论 通过病情观察及护理措施以减少术后并发症,提高手术的成功率.     

护生技能操作中的心理干预

护生在护理技能操作中多存在不同程度的紧张,影响操作质量。我院对部分学生进行了紧张原因的分析和心理干预,以帮助学生缓解操作紧张,提高操作质量和专业水平。现报告如下。1对象与方法1.1对象本院护理系200名学生,均为女生,平均18.9岁。随机分为对照组和实验组各100例。1.2方法①工具:a.用症状自评量表(SCL-90)给两组学生于干预前后进行躯体化、强迫、人际关系、焦虑四个因子的评分。b.运用教材中“无菌技术”操作评分细则对护生进行技能考核。②措施:a.对照组学生进行常规操作考核前的自身准备。b.实验组干预措施:针对焦虑者,采用认知行…     

护理专业毕业生择业意向与就业状况及影响因素调查

目的 了解市场经济体制下护理专业毕业生的择业态度、就业状况及其影响因素.方法 采用自行设计的问卷调查表,对2006届和2007届护理专业毕业生的择业意向和就业情况进行调查.结果 护理专业毕业生总就业率86.2%,大专毕业生就业率显著高于中专毕业生(P＜0.01);毕业时间、家庭所在地、是否为独生子女、实习医院情况等因素对护理专业毕业生的择业意向无显著影响(均P＞0.05).中专和大专毕业生对就业单位、就业地域、薪酬期望的意向比较,差异有显著性意义(P＜0.05,P＜0.01).结论 护理专业毕业生的就业形势相对较好,择业方向多元化,就业地域选择注重自我发展和自我需求,对薪酬的期望值较为客观、实际.     

新生儿Dandy-Walker综合征并多发畸形一例

患儿女,生后7h.因呻吟吐沫1h于2010年3月26日就诊.母亲2胎2产.足月剖宫产,羊水过多,生后无窒息,出生后吃奶吸吮力差,少哭少动,偶有呼吸深快.无呛奶史.门诊以＂肺炎＂收入院.检查：反应稍差,呼吸34次/min,伴呼吸呻吟吐沫,偶有呼吸深快,无缺氧征,前囟3.0 cm ×3.0 cm,平软,颅缝无裂开,后囟0.5 cm×0.5 cm.     

从玄府理论探析甲状腺功能减退症证治

玄府是作为全身的一种微观构造,其分布广泛且结构细微,具有流通气血津液、运转神机等功效.各种原因引起的玄府闭塞易导致气血津液流通失常,引起相关疾病的发生,运用风药调肝开玄、运脾开玄、助肾开玄、祛瘀开玄、升阳养玄以开通闭塞之玄府,恢复其开阖畅达之功,是治疗甲状腺功能减退的一种新的思路与方法,可供临床参考与借鉴.