被动采样法检测空气中的二氧化氮浓度

研究将被动采样法用于空气中二氧化氮的检测,采用防水透气膜保护捕集溶液不被灰尘和其他物质污染。实验结果表明,采样器构造简单,分析结果稳定、误差小、重复性好,适用于大气中二氧化氮的检测。     

高铁酸钠合成工艺及其在印染废水处理应用研究

本文采用钛白副产FeSO₄精制后的溶液直接合成Na₂FeO₄,与普通的FeSO₄净化工艺相比,减少了FeSO₄结晶的步骤,不仅简化工艺流程,而且提高原料的利用率。实验结果表明,以NaCl O 60m L计,Na₂FeO₄制备溶液制备的优化条件为：精制后的FeSO₄溶液17mL,NaOH 30g,反应时间60min,反应温度40～45℃。经Na₂FeO₄处理后的甲基橙模拟碱性印染废水降解率可达72.4%。     

精脱硫工艺和加氢脱硫催化剂的研究

综述国内焦炉煤气合成甲醇中精脱硫工艺和加氢脱硫催化剂现状,探讨催化部分氧化法和非催化部分氧化法两种精脱硫工艺的优缺点,归纳现有工艺中加氢脱硫催化剂的种类、性能。指出非催化部分氧化法和高性能的加氢脱硫催化剂是当今焦炉煤气合成甲醇的两个研究热点。     

6S管理模式在化工企业实践效果研究——以武汉青江化工股份有限公司为例

化工行业属于高竞争性行业,化工企业的技术与管理水平的高低直接决定了化工企业在较差经济环境下的生死存亡。文章以武汉青江化工股份有限公司的6S管理模式实践为研究对象,浅探6S管理模式在化工企业管理的优势,并对进一步发展6S管理模式提出合理化思考。     

借鉴工厂操作规程,提高化工基础实验教学质量

在化工基础实验教学实践中,通过借鉴工厂操作规程方式,引导学生规范操作,培养学生的工程素质,使教学质量和学生的综合素质都得到了一定的提高。     

《化学设计实验》课程的实践与探索

通过开设《化学设计实验》课程,对高素质应用型人才培养进行了有益的探索。实验课程内容与专业方向紧密配合,对学生查阅文献、实验方案设计、团队合作完成实验以及科研论文写作进行全方位训练,提高了学生的动手能力及综合素质,收到良好的教学效果。     

高铁酸钠合成及对污水处理的研究

采用次氯酸钠和硫酸铁为原料,在强碱性条件下制备高铁酸钠溶液。实验结果表明,以次氯酸钠40mL计,高铁酸钠制备溶液制备的优化条件为：硫酸铁2．8g,氢氧化钠17．5g,反应时间60min,反应温度40～45℃。污水处理曝气池出口水样经实验条件下合成的高铁酸钠溶液处理后,其COD和SS值分别降低了48．5％和91．7％,效果显著。     

“大学化学实验”课程新模式设计研究

作者设计研究了“大学化学实验”“线下标准化实操+移动端辅助教学”实验课程新模式。此新体系建立线下标准化实验操作评价标准,使学生基本实验操作训练有标准可依,培养学生更加规范的实验习惯,实验基础技能进一步加强;移动端辅助教学为线下实验操作争取了更多的时长,改变了传统线下实验课程课时不够的现实问题,两者相互配合,最终实现1+1>2的协同效应。