21世纪优秀教师的特征

前几天，暑期旅途之中，例行在线阅读。读到美国TeachThought专栏作家泰瑞＆#183;海克（Terry Heick）在两年前撰写的一篇博客文章，题目叫《21世纪学习的9个特征》（9 Characteristics of 21st Century Learning）的文章，一目了然地描绘出了21世纪学习的九大特征：以学习者为中心（Learner-centered）、媒介驱动的（Media-driven，这并不完全意味着数字媒介）、个性化的（Personalized）、设计导向的（Transfer-by-Design）、可视化相关的（Visibly Relevant）、数据丰富的（Data-Rich）、适应性的（Adaptable）、独立的（Interdependent）、多元的（Diverse）。通篇文章读来，发人深思。     

《东湖论道·桂子山宣言》诞生记

2011年11月21日,应华中师范大学校长杨宗凯教授的邀请,来自国内28所高校的35位学者齐聚武汉东湖之滨的桂子山上,举行了东湖论道——教育信息化规划.学科.应用创新高峰论坛。与会学者就我国教育信息化规划、教育技术学学科专业建设以及信息技术教育创新应用等热点问题进行了研讨。作为有幸参与其中的一员,我见证了《东湖论道.桂子山宣言》的产生过程。     

Gravity:让你成为真正的钢铁侠

无意间看到这个介绍,非常喜欢!理查德·布朗宁(Richard Browning)是英国的发明家、企业家和演说家。他是真实生活中的钢铁侠,他不仅建造和设计喷气式飞机服,还是人类飞行新领域的开拓者。Richard本来任职于金融界,曾在英国皇家海军陆战队后备役六年。其父亲是飞行工程师,曾在直升机制造商韦斯特兰(Westland)工作,一直想要当发明家。Richard Browning有一个愿景:创造一个反重力喷气推进式引擎飞行服。2016年,他用了整整一年时间,反复设计—制作—重设计—重制作—测试—研发他的飞行服Daedalus的原型。其官网的视频很好地记录了他是如何一步一步地设计和实现这个飞行服设计的。     

行为互联网:从IoT到IoB

2020年10月20日,Gartner发布了企业机构在2021年需要深挖的九大重要战略科技趋势.其中,行为互联网(Internet of Behaviours,IoB)被列为九大重要战略科技趋势之首.     

在线教学中形成性评价的7种策略

停课不停学,居家开展在线教学,在这样的情况下,教师没有办法像以往在传统教室里那样,对学生的学习情况有一个更加清晰的了解和把握。所以,在居家在线教学期间,教师普遍有一种强烈的失控感以及由此产生的焦虑感。下面,笔者分享在线教学过程中教师可以加以使用的7种形成性评价的策略,相信可以帮助各位打消顾虑。     

未来五年影响教育的六大技术——Horizon年度报告

Horizon年度报告是—份就新媒体联盟（NMC）项目（Horizon Project）的持续工作报告。Horizon项目是一个长期的定性研究项目，旨在确立并阐述可能会对以教育为主的组织机构里的教学、学习、研究或创作产生重大影响的新兴技术。每一年，Horizon顾问委员会在回顾现有的文章、仔细分析当前事件、访谈、论文和新研究的基础上，采用包括特尔斐法在内的多种方法，研究、鉴别并排序那些影响教学、学习、研究和创作实践的主要技术。     

中小学教师信息技术应用能力提升工程随想

教师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障,信息技术应用能力是信息化社会教师必备的专业能力。自2000年以来,教师培训受到了从教育部到各级地方教育行政部门,从各级各类学校到广大一线教师的高度重视和普遍欢迎,全国各地也开展了许许多多形式多样的教师面对面培训和远程培训活动,取得了显著成绩,但也存在诸多问题。从全国范围内教师培训的现状看,真正能够让参与教师不断融入其中、触及教师专业省思和实践改进的教师教育活动并不多。许多培训活动过于注重理论学习,培训内容脱离实际,培训方式单一,缺乏有效的管理机制．培训观念落后等。近年来,越来越多的地区开始较大范围地采用教师远程培训。     

从双师课堂到三师课堂

前几天,到一所学校观课,收获良多.这所学校名叫黄草朗小学,是东莞大朗镇的一所学校.在观摩的同步进行的三节课中,有两节课都引入了多位教师的参与,这就让人联想到了积极推动的"双师课堂".     

网络时代教师必备之八项信息技术

系列文章<网络时代教师必备之八项ICT技能>,基于各项教师教育技术能力培训的经验,结合教师劳动的特点,将分别对八种技术及其代表工具进行介绍.通过各项技术在教学中具体应用的案例,指导教师掌握具体技术,熟练应用各种代表工具于教学中.本期首先从系列文章之概述开始,敬请关注!     

构建网络教学资源宝库——网络时代教师必备ICT技能之网络资源管理篇

国际互联网将全球的智慧都联结在一起,为人类提供了海量的资源和便捷的通讯.其中与学校教育、课程教学及教师教育相关的课件、教案、论文、试题、数据库等资料,以及视频、音频、图片、动画等多媒体素材,在互联网上可以说是随处可见.