回顾与展望:教育信息化新时空中的教师成长

桑新民:信息化是人类文明进程中的一场历史性变革.近30年来信息化给教育领域带来了极其深刻的变化,对于教师来说,这既是严峻挑战,又是创新发展的重大机遇.回顾20多年我国教育信息化的进程,可以清晰地看到在数字化生存环境中诞生、成长的新一代教师的身影和风貌,他们是教育信息化中的"弄潮儿",他们是什么样的人?     

给慕课学习者的10个建议

慕课是MOOC的音译,是由英文Massive Open Online Oourses的首字母组合而成的一个缩略词,其原文意思是“大规模开放在线课程”,它是一种学习者人数众多的（大规模的）、对注册学习者无限制且通常是免费的（开放的）、基于网络的（在线课程）、大学阶段的课程（通常由真正的大学教授教授）。     

什么样的问题是PBL中的好问题?

在老师们那里,听到的最普遍的抱怨之一,就是学生似乎缺乏超越事实材料以进行更深入理解的能力或动力.导致学生的理解肤浅而无法深入下去的原因很多,而教科书中的那些典型问题,往往无法促进学生有效解决问题能力和分析技能的发展(Heller & Hollabaugh, 1992),也不会挑战学生,培养他们的批判性思维技能和逻辑推理...     

在线教学中远程助教的技巧

技术普及加之疫情影响,在线教学盛行.于是,一个新的岗位——远程助教(Online TA),或者叫在线助教涌现出来了.与面对面课程类似,远程助教可以成为解决课堂问题和改善大型在线课程流程的有用资源.这两年,我在应邀为国内的教师同仁讲座授课时,感受了数十种在线直播教学的平台和工具,也经历了各种艰辛和体验,获得了关于远程...     

Monica Burns:教师值得用抖音

过去几年,我一直是抖音的用户,不过那个时候刷抖音主要是了解奇闻趣事、学习生活常识、发现一些有趣的生活技巧等.在这个过程中,我发现抖音上有不少非常有教育意义和学习价值的短视频内容.于是,我注册了自己的抖音账号,尝试更新抖音,还撰写了有关抖音教育应用的一些推文.早上例行阅读,看到Monica Burns博士在她的网站Cla...     

面向iPad教学应用的五种布鲁姆教育目标分类学理论框架

在以前撰写的文章中,我曾多次呼吁,我们需要新的教育学来支持新的教与学。这其实是托马斯·弗里德曼在《世界是平的》一书中的召唤。因为,在他看来,只有当新技术与新的做事情的方式方法结合起来的时候,生产力方面的巨大收益才会来临。对于我们将移动终端引入教学而言,我们需要新的教育学来支持基于移动终端的教与学。在传统教育教学理论中,布鲁姆的教育目标分类学颇具影响。     

欲说还休，却道作业令人愁

过春节，对孩子们来说，应该是一年中最期盼、最欢乐的时候，也是中国人童年最美好的回忆之一。然而，在刚刚过去的春节，像过去的许许多多个寒暑假一样，对许多孩子来说，他们过得可一点也不轻松，因为假期作业堆积如山，许多孩子愁眉不展。     

会议就是为了人们之间的沟通和交流--卡塔尔世界教育创新峰会（WISE）参会记

十一月初，我应邀出席了在卡塔尔首都多哈举行的世界教育创新峰会（WISE2014），该峰会是在卡塔尔基金会主席谢赫·莫扎·宾特·纳赛尔殿下的倡议下举办的世界范围内唯一关注教育的国际性活动，其目的旨在促进各领域间的全球合作并寻求创新的解决方案，把先进的教育实践项目推广至全世界。     

数字向善: 重新审视技术与青少年

人类已经全面进入了一个技术无处不在的时代,这是技术社会发展的大趋势. 然而,在技术丰富的环境中,在教导和抚养孩子时,每个父母都感到准备不足和不知所措.我们担心孩子会沉迷于网络游戏,成为网络欺凌的受害者……在究竟如何处理学生的技术应用问题上,我们不经意间就陷入了两种极端的观念之中,一种是激进主义,另一种是谈虎色变式的卢德...     

构建网络教学资源宝库——网络时代教师必备ICT技能之网络资源管理篇

国际互联网将全球的智慧都联结在一起，为人类提供了海量的资源和便捷的通讯。其中与学校教育、课程教学及教师教育相关的课件、教案、论文、试题、数据库等资料，以及视频、音频、图片、动画等多媒体素材，在互联网上可以说是随处可见。如何有效地组织和管理网络教学资源以方便教育教学应用，已成为教育界普遍关注的问题。不仅如此，教师对网络资源的获取、管理与应用水平也已成为教师教学水平与教师专业发展的一个重要指标。因此，适应时代的变化，借助信息技术实现网络资源的管理，构建个性化的网络教学资源宝库，便成了网络时代教师必备的一项ICT技能。