让学生轻轻松松写作文

苏霍姆林斯基认为“学生的禀赋才能、爱好和特长是各不相同的，需让他们有充分发展的余地，为他们的‘表现’提供良好的条件。”教师要时时处处为学生营造宽松表达的氛围，让学生轻松拿起手中的笔。     

浅谈水污染问题

进入20世纪以来,无论是工业高速发展所需要的资源和原材料的过量开发,还是人口不断增长所造成的土地和粮食的大量消耗,都给全球的资源和环境带来了巨大压力。水资源作为人类所需的不可替代的一种资源,已经成为经济社会可持续发展的重要     

让学生成为师范数学教学中的主人

数学教学的重点在于如何让学生成为学习的主人。在教学过程中始终以学生为中心，把学生领入学习殿堂，老师的身份是观察者、引导者、帮助者，让学生自己去发现问题，分析问题，解决问题，使学生成为学习的主人。     

生态文明视域下的大庆可持续发展路径

生态文明与大庆可续发展高度契合主要表现是:生态文明与大庆可持续发展目标的一致性;价值取向的相通性;时空境遇的必然性。生态文明视域下大庆生态文明建设总体优势是:坚实的工作基础;较强的经济实力;丰富的自然资源和良好的人文环境。大庆生态文明建设的瓶颈制约主要是:生态环境脆弱;水环境问题突出;经济结构调整困难;城市功能布局有待完善。生态文明视域下大庆可持续发展的路径是:以生态文明为基点,构建经济运行体系;以生态文明为核心,构建政府管理体系;以生态利益为价值取向,构建生态文化体系。     

破解城乡二元结构性矛盾 推进城乡一体化建设进程

党的十八届三中全会"城乡一体化"的改革思想,是指导大庆开创城乡一体化发展新局面的纲领性文件。从城乡经济差别、收入差距、公共服务供给差别分析了大庆的二元结构性矛盾。大庆城乡一体化和新型城镇化面临着诸多现实问题,如土地没有盘活,小规模经营仍旧是常态;城镇化水平滞后于经济发展水平和工业化水平;产业结构与就业结构偏差很大;统筹城乡发展面临资金压力。从创新土地产权改革、增加农村土地价值和收益率,加大对农村发展的投入,以新型工业化为纽带、强化产业支撑,加强城乡联系和互动,强化市场主导作用,注重顶层设计、加强制度创新等方面,提出了推动大庆城乡一体化的举措。     

态度变量对信用负债行为的影响研究

本研究从传统的"态度-行为"视角,通过逐步回归分析方法和结构方程模型探讨并验证了态度变量对信用负债行为的影响.本研究所涉及的信用负债行为.具体是指循环信用使用行为和小额分期付款使用行为.西方学者研究指出,这两种行为是导致信用负债的最主要的信用卡使用行为.通过研究我们发现,态度变量中对循环信用使用频率有影响的变量根据影响大小排序依次为:信用卡态度的行为态度维度、金钱态度的权利威望维度、负债态度、信用卡态度的情感态度和认知态度维度以及金钱态度的维持保留态度,这些变量解释了循环信用使用行为的82.1%.影响小额分期付款使用行为的态度变量按照影响程度的大小排序依次为:风险态度的风险收益平衡维度、负债态度、金钱态度的维持保留维度、信用卡态度的行为态度和认知态度维度.这些变量解释了小额分期付款使用行为的41.6%.     

民办高校内涵建设探究

高校的内涵建设具有普遍性,民办高校的内涵建设具有必然性。民办高校走内涵式发展道路是由其在高教系统中的地位决定的,是由自身的条件、生存、发展、竞争的需要决定的,是由未来的远景规划决定的。民办高校在内涵建设发展过程中存在着学科建设、专业设置、师资力量、科研、管理、精神文化建设的优势和问题,发挥这些优势解决这些问题才能真正达到内涵建设、发展的目的。     

课前五分钟语文能力的培养

课前五分钟能力训练的目的是训练学生听、说、读、写的能力,以学生上讲台展示为主要形式却又不拘一格,富于变化,通过这次活动,学生学习语文的积极性和主动性将会与日俱增。本文作者将结合多年的教学经验阐释一下如何提高语文学习能力。     

浅议无公害蔬菜栽培技术

发展无公害蔬菜就是采取无公害蔬菜生产技术措施,使基地环境、生产过程和产品质量达到无公害标准要求。要把好“三关”,抓好“六大环节”。