实行弹性学分制后的学生工作

文章分析了弹性学分制的主要内容与优点,总结了传统的学生管理体制的长处与不足;指出实行弹性学分制后,学生工作将会出现学生班集体观念淡化、学生群体关系改变、原学生活动的组织方式受到影响、教学方式发生变革以及学生由单一角色向行为多样性转化等诸多新变化;同时,提出了实行弹性学分制后学生工作的五项应对措施。     

我国民事审判方式改革30年回顾与展望——以河南省三级法院民事审判方式改革为切入点

改革开放30年来,司法领域的民事审判方式改革伴随着改革开放的脚步经历了划时代的洗礼和变革。文章从科学发展观的视角实事求是地对我国民事审判方式改革工作进行了回顾与反思,并从诉讼模式、法治理念、法官素质、价值目标等多个方面进行了分析和探讨,指出要进一步解放思想、更新观念,全方位推进民事审判方式改革的进程。     

试论高职院校语文课程教学改革

“语文”肩负着启迪智慧、传承文化的重任，是高职人才培养中的一门重要的基础课程，《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》已明确提出，高校要面向全体大学生开设中国语文课。本文拟结合实际情况，就如何推进高职院校的语文课程教学改革谈谈几点认识。     

经验的根本——从外来文化的影响谈“新学诗”和“新派诗”的区别

"新学诗"和"新派诗"都是中国诗歌呼应时代的变化,受外来文化影响在近代进行变革所产生的结果.它们之间的区别,不在于态度观念上对外来文化接受还是不接受,而在于接受之时能否将外在的材料化为诗歌内在的血肉.通过对二者关系的梳理和比较,读者可以发现,中国诗歌的现代性转化在"激变"的外表下其实内含了某种更为本质的"渐变"轨迹.由"渐变"而"激变",量的积累而终至质的变化,这是既有的事实,同时也是汉语诗歌在近现代演化的规律.     

面向知识经济时代的高校德育工作

知识经济时代的到来对当代大学生的学习方式等产生了一定的影响 ,因此 ,必须在高校德育工作的内容、途径和工作模式等方面进行积极探索 ,增强德育工作成效 ,促进学生全面发展     

试论词的比喻义

词的比喻义是指借用一个词的本义或基本义来比喻另一种事物时,所产生的新的意义。比喻义产生的规律可以从认知的角度加以分析,词的比喻义是从词的比喻用法产生的。从构词的角度看,一些具有比喻义的词是用比喻方式构成的,它们的意义是本义和转义的统一体。词的比喻义更多的是在语言使用过程中通过词义的发展而产生的。运用词的比喻义时要注意与词的比喻用法相区别。     

谈学生思想政治工作的语言特点

思想政治工作是研究人们思想、行为的发展变化规律的一门综合性应用学科,有较强的科学性和艺术性。就学生的思想政治工作而言,体现在语言方面,则更有其独特的知识性、灵活性和情感性。现仅就此三个方面的特点谈一些看法。